1.сложноподчиненное предложение,повествовательное,невосклиц.
2.простое предложение,вопросительное,невосклиц.
3.Сложноподчиненное предложение,повеств. ,невосклиц.
4.простое предложение,повеств. ,невосклиц.
5.простое предложение,повеств. ,невосклиц.
6.сложносочиненное предложение,повеств. ,невосклиц.
Автор какой? Часть какая?
Ревел- в этом слове суффикс л
<span>Да, это так. </span>
<span>С. Маршак в статье «Письмо ученику» писал: "Тот , кто не изучал грамматики , не знает законов языка". </span>
<span>Вот полный текст того письма. </span>
<span>«Милый Коля Бирюков! Ты говоришь, что любишь читать, пишешь сочинения, но не можешь понять для чего нужно изучать причастия. Ведь русский язык ты и без того знаешь. </span>
<span>Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка. Научившись с малых лет говорить, он склоняет, строит предложения по всем правилам грамматики, даже не подозревая, что такие правила существуют. Но такого человека легко сбить с толку. Он может не заметно для себя самого испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи. Ведь он не изучал правил русского языка и не знает, что правильно и что неправильно. </span>
<span>Да и речь его довольно бедна: склонять, спрягать, соединять, отдельные слова в предложении он научился бессознательно, как научился ходить. </span>
<span>Этого знания языка хватает ему для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую различных пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придется, если он не знает законов языка, то есть грамматики. </span>
<span>Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе. </span>
<span>Кроме того, она учит нас правильно писать.»</span>
1.я люблю играть в фудбол, прятки, классики.
2.мы любили есть малину, чернику, еживику,только я не люблю арбуз, клубнику.
3....незнаю к сожеленью