Приближалась зима.Начинало холодать.Люди стали одевать теплые вещи.В один такой день я пошел в школу.Только что выпавший снежок скрипел у меня под ногами.Проходя мимо уже почти засыпаного газона я кое что увидел.Это было потрясающе. Снег не полностью прикрыл траву и образовал красивую природную картину.Я так засмотрелся что опоздал в школу.Целый день я рассказывал об этом своим друзьям.Когда мы шли дамой этого уже небыло.Все было в снегу.Пришла зима!
Задание: Представь, что тебе поручили привлечь ребят к строительству скворечников для птиц. Составь текст объявления. Запиши его.
ОБЪЯВЛЕНИЕ
Уважаемые ребята! Скоро начнутся морозы - суровые времена для птиц. Давайте поможем пернатым обрести дом, построив для них скворечники! Строительство скворечников будет происходить 25 октября 2018 года в 10-00 на крыльце школы. Призываем не оставаться равнодушными. Приходите, будем рады каждому!
Актив школы
Свистит,свист,свисток)))хватит?
Здравствуйте, дорогой прадед.
<em>Так хотелось прочитать ответ Татьяны Пантелеевой...В двух предложениях... </em>
<em>В школе я писала изложения так: </em>
<em>
- сначала записывала в столбик происходящие события ОСНОВАМИ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ (только подлежащие и сказуемые), то есть кто (что) и что
сделал (типа пришла весна. Или, например, писатель рассказывает) </em>
<em> -
во время второго чтения дополняла эти простые предложения ответами на
вопросы: где? (в этом произведении) когда? (например, в прошлом году...)
как? (интересно) </em>
<em> - всегда набрасывала план </em>
<em> - когда черновик (по плану!) был готов, проверяла "стыки" абзацев (плавные переходы ) </em>
<em>
- проверяла, есть ли ошибки, правописание Н НН и слов с НЕ проверяла
отдельно, места, в которых сомневалась, заменяла другими словами или
оборотами (это же не диктант, всегда можно изменить) </em>
<em />
<em>Всегда
учитель говорил: "Отложите ручки и просто внимательно послушайте текст".
НИКОГДА не откладывала ручку, всегда записывала с первого раза. </em>
<em />
<em>УДАЧИ !!!</em>
