<u>Миски - [ м и' с к и ] - мис - ки, 2 слога, 5 букв, 5 звук.</u>
м - [ м ]- согласный, непарный, звонкий, мягкий.
и - [ и ] - гласный, ударный.
с - [ с ] - согласный, парный, глухой, твёрдый.
к - [ к ] - согласный, парный, мягкий, глухой.
<span>и - [ и ]- гласный, безударный.</span>
Прощает-мстит; мирится-ссорится; молчит-говорит; трудится-бездельничает; защищает-обижает;
В садике мирится-в школе ссорится;
На уроке молчит-на перемене говорит;
В школе трудится-дома бездельничает;
Девочек защищает-плохих обижает
Безинициативный ,взыгравшее, подытожить, безыскусный, предысторию, изыскать, предыдущий, отыграть, сверхимпульсивный
Н34
Не сладкий, неширока, не знакомый, непроглядная ночь, небольшая, не приветливый, не исправимый, несбыточные, не правдоподобное, не дорого, необходимые, не терпеливый, не интересный, не крупная, неугомонный, не дешёвая
Для Антона Павловича Чехова «благодать» в профессии врача – болезни, которые он может лечить. По-моему мнению, «благодать» в профессии врача – дать людям здоровье, принести им пользу. Нет на земле ничего важнее и дороже здоровья человека. Не зря говорят «Здоровье не купишь ни за какие деньги». И только врач, своим профессионализмом, своим гуманизмом, своей ответственностью, может вернуть и сохранить здоровье человеку.
У меня не было определённой причины, по которой бы я выбрал профессию врача (хотя моя мама уже много лет работает медицинской сестрой), я просто чувствую, что на данном этапе моей жизни - это моё, я этого хочу. Я понимаю, что нужно много учиться, чтобы стать хорошим врачом. Я также осознаю, что эта профессия требует большой ответственности, так как она связана с самым ценным, что есть у человека — его здоровьем.
Мне просто хочется помогать людям, всем, не только тем, у кого есть средства и возможность, кто может сохранять и поддерживать свое здоровье через занятия фитнесом, здоровым и полноценным питанием, разнообразным отдыхом. Я хочу помогать тем людям, которых я каждый день вижу на улице: стареньким бабушкам, инвалидам, больным детям. Все они заслуживают помощь и сострадание. Бытует мнение, что врач должен быть жестоким, он не должен жалеть больного, боясь причинить ему боль. Я согласен, врач должен быть жестким, но не черствым и грубым, а решительным и вдумчивым, рискующим и отвечающим за принятые решения. Иногда в сохранении жизни человека счет идет на секунды и только от профессиональных действий специалиста зависит благополучный исход.
А еще, человек, который решит стать врачом, должен любить свою профессию. Ведь от настроения врача, от его умения добрым словом подбодрить больного и просто от улыбки часто зависит выздоровление человека. Профессия врача имеет двойную сущность: не только врач помогает людям, но и люди помогают ему своей терпеливостью, надеждой и верой. В любой профессии должен быть стимул. И только у врача - это здоровье и жизнь пациента!
Редко, но все же бывают несчастные случаи, когда вернуть больному здоровье невозможно. Многие семьи пострадавших винят врачей в смерти родных. Но нужно помнить: врач - не Бог! Не всё в его руках, каким бы он не был образованным, бывают ситуации, когда нужно принять мгновенно одно единственное правильное решение, идти на риск. В работе врача большое значение имеет практика, приобретённая годами. Вот этого я и хочу. Общаться, учиться, иногда ошибаться (во время учебы, но не работы), а потом исправляться. Идти всё вперёд и вперёд.
Но, не смотря ни на что, я всё равно мечтаю стать врачом. Да, не всегда получится помогать, но я буду стараться делать всё возможное, что бы всем, обратившимся ко мне за помощью, было хорошо и спокойно за себя и своих близких. Мечтаю через всю свою жизнь пронести слова клятвы Гиппократа: « В какой бы дом я не вошёл, я войду туда для пользы больного!»
Я также убеждён в том, что эта профессия всегда будет необходима и востребована, так же как и профессия учителя: «Всегда будет кого лечить и кого учить!»
Зрелище первого снега, принесшего преображение земле, рождает светлые чувства. Еще вчера все было полно печальным запахом увядания, все залито печальным, мутным светом осени. А сегодня – все в белом праздничном наряде. Вдруг посветлело вокруг. Принарядились в белые шапки островерхие крыши. Скрылись под белым пологом груды подгнившей ботвы в палисаднике. Стих уныло завывавший вчера ветер. Будто успокоился, свершив свои дела, сорвав последний листок с березы, пригнав снежные тучи. Такая тишина, что, кажется, слышишь, как падают на землю крупные снежинки. Земля укрылась пуховым одеялом, готовясь к долгому зимнему сну.
Светлое чувство покоя передается людям, рождая в душе волнение и радость. Вся картина – крылечко дома, белая, с обнаженной серебристой кроной береза в палисаднике, безлюдная, вся в белизне от падающего хлопьями снега деревенская улица – полна поэзии, наполнена свежим, ни с чем не сравнимым запахом первого снега.
Чувства, рождаемые картиной Пластова, умножаются, так как к нам они приходят через чистоту и непосредственность детской души. Герои картины – девчушка в платке, накинутом на легкое ситцевое платье, да паренек, на всякий случай одевшийся по-зимнему: в пальто, валенки и ушанку.
Ранним утром вышли они на крыльцо первыми встретить приход зимы. Им все внове, для них первый день зимы полон щедрых обещаний, неясных предчувствий больших радостей. И мы вместе с ними будто переселяемся в сказочное, волшебно-прекрасное, полное чудес царство – детство.
Дети на картине Пластова – «проводники» в поэтический мир пластовстких образов. «Я во все картины правдами и неправдами ребятишек вписываю», - говорил художник. Видеть мир глазами ребенка – одно из неотъемлемых качеств подлинного искусства. Жизнь перед зрителями предстает в восприятии художника и в восприятии детей. Лиризм картине придают именно детские образы.