∨- количество вещества (моль),
∨= N/Na (Na-стан Авогадро)⇒
∨=m/M (молярн масса)⇒
N/Na=m/M⇒
N=Na*m/M=6,02*10²³*2/16=7,525*10²²⇒
Масса одной молекул кислорода :⇒ M=m0/mc(mc- это масса одного атома Карбона и равна 1,66*10-²⁴ грамм)⇒
m0=M*Mc=16*1,66*10-²⁴=26,56*10-²⁴ грамм
Плотность железа равна 7860кг/м3 следовательно, 7860*1= 7860кг
q=cmt=2*80*c=160*4200=672000Дж
q=A*r(кпд)
E=I(R+r)
I=E/(R+r)=60/6=10А
U=IR=10*4=40B
A=UIt=q/r
t=q/UIr=672000/40*10*0.9=672000/360=1866сек=31 минута
1) Это как "написать ответ в точности до одной десятой", то есть замеряешь,, у тебя получается 53,3 мм, ты пишешь 5 см 3 мм, ну либо 53 мм, то есть пишешь не просто сантиметры, но ещё и миллиметры, так сказать, более точно.
2) В школе материя рассматривается обобщённо, это довольно сложная и обширная тема. Постараюсь объяснить как умею. Мате́рия<span> </span><span> — общий термин, определяющийся множеством всего содержимого пространства-времени</span><span> и влияющее на его свойства (с) вики. Проще говоря, все вещества - материя, я бы осмелился сказать, что энергия тоже является материей, но тут уже пойдут высокофизические споры. В школе, насколько я знаю, изучают два вида материи: вещество и поле, ну а вообще их много.
3) Эфир. Насколько я помню это что-то типа сетки, пронизывающей пространство ( на счёт времени не уверен ), посмотри определение в тетради, должны были записывать. Доказывается довольно просто (но лучше посмотри в тетради, давно было,плохо помню): рассмотрим космос, в нём распространяются электромагнитные волны разных частот, но, т.к. космос довольно разряжен относительно вещества и во многих его участках "пустота", то ПО чему же распространяются волны? И было сделано предположение о такой сетке, эфире.
4) Засолка. Засолка основана на явлении диффузии, молекулы раствора (вода, соль, приправы) за счёт диффузии проникают в овощи ну и остаются там, а за счёт взаимодействия молекул там что-то где-то окисляется и не даёт развиваться бактериям.</span>
