<span>Именительный: (кто? что?) я, мы, ты, вы, он, она, оно, они </span>
<span>Родительный: (кого? чего?) меня, их, тебя,их, его, её, его, их </span>
<span>Дательный: (кому? чему?) мне, нам, тебе, им, ему, ей, ему, им </span>
<span>....</span>
<span>дальше, надеюсь, понятно? </span>
<span>Доказать, что местоимения "я" и "ты" не склоняются по родам тоже легко. На какие вопросы отвечают женский, мужской и средний род? Правильно: она, он, оно... </span>
<span>Ну и так далее... Подсказки я дал, а дальше сама,</span>
Эти предложения не случайно названы односоставными .Ведь в них только один гл член предложения - в назывных предложениях - это подлежащее .(Вечер. -)
В остальных - это сказуемое ( светает = )
На третьем уроке начинается самое трудное: нам предстоит изложение.
Звучит голос учителя.Нам читают текст изложения, которое мы будем писать.Класс внимательно вслушивается в каждое предложение.Изо всех сил старается понять и запомнить текст мой сосед по парте.
Но я-то знаю, что нужно уловить общий смысл текста, а потом уже своими словами писать услышанное.Я быстренько пишу на черновике план, по которому потом будет легче все изложить.А Вовка(сосед) пытается успеть все накалякать себе в черновик.
В итоге, я не спеша написала все правильно.Проверила ошибки и сдала тетрадь на проверку учителю.А Вовка все пытался переписать из черновика в чистовик то, что старался записывать за учителем.Написал полную неразбериху,запутался сам.
Я получила хорошую оценку, а Вовке придется переписывать изложение на дополнительных занятиях на каникулах.
Вот что значит внимательно слушать учителя и выполнять все его рекомендации!
Это дерево как береза толька маленькая растет в Канаде
Оглушение — это фонетическая замена звонкого звука парным ему глухим за счет влияния рядом стоящего глухова согласного.
озвончение тоже самое, но наоборот