1)План
а)Врождённые способности.
б)Воспитание - степень приближения.
в)Сочетание способностей - успех.
2)
<span>а)В доказательство они приводят примеры раннего и очень яркого проявления способностей у выдающихся музыкантов, художников, поэтов, учёных.
б)</span><span>Было установлено, например, что прабабушка Л.Н. Толстого — Ольга Трубецкая и прабабушка А.С. Пушкина — Евдокия Трубецкая были родными сёстрами. В родословной Иоганна Себастьяна Баха было более 26 музыкантов.
3)
а)</span><span>Наследственность определяет возможности человека, а воспитание — степень приближения к этим возможностям.
б)</span><span>Психологи наблюдали за запущенными и отстающими в развитии «трущобными» детьми, которых уже в подростковом возрасте брали на воспитание в благополучные семьи. Исследователи установили, что интеллект таких подростков быстро повышался.
4)
Автор имел ввиду, что у каждого человека есть те или иные способности, которые восполняют нехватающие... Например, ученик 7 класса, мягко говоря, "дрыщ", но с другой стороны он отличник, что несомненно полезно.
5)</span><span>В семьях музыкантов, живописцев или математиков часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или математике и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии.
6)Человек не может развить некоторые способности... Например, некоторые люди не могут стать "творческими личностями", так как у них нет фантазии, которую человек получает вместе с генами(100\%). С генами человек получает также телосложение("качок" или "дрыщ")
Удачи!</span>
Совершенствованием производства занимаются ради устойчивого роста прибыли. Прямые оценки здесь бывает сделать трудно, поэтому часто используют показатели, влияющие на величину прибыли: эффективность, качество, производственная мощность, скорость поставок и гибкость.
Эти косвенные показатели могут дать представление о производственных характеристиках компании и ее возможности повышать прибыльность. Здесь многие менеджеры попадают в традиционную ловушку - они начинают относиться к этим косвенным показателям как к самостоятельной ценности и забывают о главной цели - долгосрочном наращивании прибыли.
Объективные недостатки
Вымышленные недостатки
Неуспех в общении
Угроза в отчуждении в детстве
Чрезмерное внимание к внешним оценкам, исходящее от значимых для ребёнка лиц
Чнм больше мы будем читать и стремиться узнать больше тем больше мы познаем. вариант 2:чем старше и мудрее мы станем тем больше нам откроется явлений
