Var a: array[1..7] of real;
k, n: integer;
begin
readln(k, n);
for i:=1 to 7 do begin
read(a[i]);
if a[i]<>0 then if a[i]>0 then a[i]:=a[i]-a[k] else a[i]:=a[i]-a[n];
write(a[i], ' ');
(x<11) и (x>=9) - пересечение множеств решений этих неравенств, то есть это промежуток [9;11)
(x<5) или (x принадлежит [9;11)) - это равносильно объединению множеств, то есть x будет из промежутка (-oo;5)U[9;11)
Целые положительные числа из данного интервала:
1,2,3,4,9,10 - 6 чисел
Ответ: 6
Наверно в задании опечатка - работая с одним и тем же учебником, получает разное количество информации. Наверно так должно быть.
Ответ:
Необходимо различать понятия информация и информативность. <span>· Например Содержит ли информацию учебник информатики 11 класс? (Да).</span> <span>· Для кого он будет информативным - для ученика 11 класса, 8 или 1 класса? (Для ученика 11 класса он будет информативным, так как в нем содержится новая и понятная ему информация, а для ученика 1 и 8 класса она информативной не будет, так как информация для него непонятна.)</span>