Здравствуйте, на олимпиаде по биологии 8 класса все-таки нужно уделить особое внимание низшим, высшим растениям, бактериям, простейшим, червям (плоским, круглым, кольчатым), моллюскам, насекомым, и т.д На олимпиаде по химии, в основном задания на логику, на то как ученик способен мыслить)) То что дополнительную литературу читаете, это вы молодцы) и все-таки сделайте большой упор на задачи, т.к их на олимпиадах очень много. Готовьтесь и все у вас получится, удачи!!!
MgCO3 = MgO + CO2(углекислый газ)NH4NO3=N2O(веселящий газ, закись азота) + 2H2O<span>NaHCO3=CO2(углекислый газ) + NaOH</span>
Надеюсь, правильно
1г
2в
3а
4б
5г
6а
7а
8а
9а
10г
11б
12в
13в
<span>14б </span>
Сиидел думал, что сказать. Вопрос двольно странный никогда не слышал о такого рода толковании адоптации. Я надаеюсь Вы представляете себе такое прекрасное растение, как Кувшинка Белая. На самом деле это не просто растение, на которое приятно посмотреть- нет. Кувшинка в очередной раз доказывает гениальность живого мира и гений его инженера. Я понимаю, что Вам неинтересно читать эту воду, поэтому переходим к делу. Ести как минимум три характера её приспособленности: Морфологический (изменение формы тела), чашеобразные листья Кувшинки Белой позволяют ей собирать драгоценный свет. Физиологический характер, т.е какое- то приспсобление, позволяющее выживат в заданных условиях. Если водоём, в котором обитает Кувшинка умирает, то это не становится для неё приговором: плавающие листья с длинными гибкими черешками отмирают. Но через некоторое время на корневище появляются маленькие листья на крепких прямостоящих черешках. Так же имеют место и Биохимические адоптации, но это тонкости, милая.