1.Что такое фотосинтез.
2.Как размножаются растения.
3.Что нам дает растение.
4.Сможем мы жить без растений.
5.Нужно ли беречь природу.
6.Назовите растения,которые могут защищатся.
7.Как сделать благоприятные условия для жизни растений.
8.Чем растения питаются?
9.Будет ли природа без света.
10.Какой источник энергии нужен природе?
Кубань . Лето .На небольшом холмике рос большой подсолнух и с него постоянно падали семечки,но почему-то они никогда не приживались . А тут такое чудо ,под большим подсолнухом начал расти совсем маленький и слабенький , но уже жёлтенький подсолнух.Большой и сильный подсолнух защищал маленький , но маленькому тоже очень хотелось давать семечки людям . Через какое-то время большой подсолнух засох и уже больше не мог давать семечки . еще через 1 годик малыш подсолнух стал совсем большим и люди начали получать семечки от него . Это был самый счастливый подсолнух ,ведь он делал то что грело его не только снаружи , но и внутри !
Ответ 8 при условии что 1 карандаша хватает на 1,5 месяца
Аристотель отмечал, что философия начинается с удивления. То же можно сказать и по отношению к науке. Наука начинается с удивления. Возьмем простой пример - падение яблока на землю. Каждый из нас, по-видимому, не раз наблюдал это событие и вряд ли испытывал какое-то удивление по этому поводу. Это что-то обычное и не удивительное. Не знаем, реальна ли та легенда о Ньютоне, в которой рассказывается, что падение яблока привело его к великому открытию, но, как бы то ни было, именно Ньютон оказался тем человеком, который смог увидеть в падении любого предмета, в том числе и яблока, нечто таинственное и удивительное. Обычное падение яблока оказалось подчиняющимся тем же универсальным законам, что и движение планет и звезд во Вселенной. Удивление предшествуют любому научному познанию, ведь познание - это попытка ответить на вопрос о некоторой загадке, которая пока неизвестна. Очень часто нужно уметь удивиться тому, к чему все остальные люди привыкли и считают чем-то само собой разумеющимся. Научное познание открывается здесь как искусство удивляться обычному. Привычка говорит нам: "нет ничего удивительного". Наука протестует: "все удивительно и таинственно". Но удивление порождает непонимание - ведь удивительно то, что происходит, хотя не должно было бы происходить. Возникает вопрос: "Почему? " Почему падает яблоко, почему светит Солнце, идет дождь ?..Так начинается научное познание.. .
Проект:о натуральности соков
<u>Например тема о полезности и вреде пакетированных соков.</u>
<u>Выбираем </u>один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др.
Покупаем маленькие соки <u>разных торговых марок.</u>
<u>Опытным путём определяем:</u>
1)наличие<u> подсластителей</u> (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть
2)наличие <u>ароматизаторо</u>в (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть)
3)наличие <u>красителей</u> (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.)
Для достоверности эксперимента те же действия производим со <u>свежевыжатым</u> соком.
Делаем <u>выводы.
</u>Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса.