Соляной бунт:
ПРИЧИНА ВЫСТУПЛЕНИЯ:в ответ на попытку правительства пополнить казну за счёт введения дополнительной пошлины на соль вспыхнуло крупное восстание в столице.
СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: участие в нём приняли различные слои населения: посадские люди, стрельцы, дворяне, недовольные политикой Морозова.
РЕЗУЛЬТАТ: на расправу народу были отданы Плещеев и глава Пушкарского приказа. Был отправлен в отставку и выслан из Москвы Морозов - воспитатель царя, фактически управлявший государством.
Медный бунт:
ПРИЧИНА ВЫСТУПЛЕНИЯ: для пополнения царской казны было принято решение взыскать долги за прошлые годы, чеканить монету не из серебра, как прежде, а из меди, что вызвало недовольство населения.
СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: Приняли участие ремесленники, мясники, хлебники, пирожники, крестьяне пригородных сёл и часть армии.
РЕЗУЛЬТАТ: Царю удалось собрать войска. Безоружная толпа была обращена в бегство силой оружия. Начались расправы над участниками. Были повешены зачинщики бунта. Тем не менее хождение медных денег было отменено.
Донбасс это место где воюет я сделал хорошую это часть 2 все воюет но я не забуду Это место и я очень-очень очень-очень сильно люблю как свою родину нам бы там даже остался жить
<span>Необычный взлет отечественной культуры в первой половине 19 века позволили назвать это время «золотым веком». Это произошло благодаря развитию письменности, науке, промышленности и т.д. Достижение русской культуры определялись многими факторами. Петровскими преобразованиями, Екатерининской эпохой просвещенного абсолютизма, установлением более тесных контактов со странами западной Европы. Развитие русской культуры в первой половине 19 века опиралось на преобразования предшествующего времени. Проникновение элементом капиталистических отношений в экономику усилило потребность в грамотных и образованных людях. Города стали основными культурными центрами. Новые социальные слои втягивались в общественный процесс. Культура развивалась на фоне все возрастающего национального самосознания русского народа и в связи с этим ярко выраженный национальный характер. Одним из показателей культурного состояния народы является образованность общества. Школьное обучение не было предусмотрено для крепостных крестьян. Государственные крестьяне обучались в одногодичных приходских школах. В городах были уездные училища, гимназии и кадетские училища. Образцовым учебным заведением был Царскосельский лицей, где давали почти университетское образование. В 1803 – 11 гг. открыты университеты в Петербурге и Казани. Больших успехов достигла русская наука. </span>
Наиболее важные договоренности были достигнуты на Крымской - февраль 1945 г. и Берлинский - июль - август 1945 г. конференциях руководителей СССР, США и Великобритании. На этих конференциях были определенны основные линии политики держав-победительниц в отношении Германии, а также вопросы подготовки и заключения мирных договоров с ее союзниками - Италией, Австрией, Болгарией, Венгрией, Румынией и Финляндией. Для подготовительной работы бы создан Совет министров иностранных дел (СМИД), представляющий главные державы. Мирный договор вступил в силу с 1947 г.
Важной проблемой международных отношений было мировое урегулирование на Дальнем Востоке.
Противоречие между СССР и США по вопросу послевоенного устройства Японии оказались весьма острыми. США стали на путь подготовки сепаратного мирного договора без участия СССР и ряда других заинтересованных стран.
Вопрос о мирном договоре СССР с Японией остался нерешенным.
1.эвакуация промышленных предприятий и людских ресурсов в восточные районы страны (около 200 предприятий и около 11 млн. человек)
2. массовый выпуск современных видов оружия
3.расширение посевных площадей в Сибири, Казахстане и Средней Азии
4. трудовая мобилизация всего городского и сельского населения; использование детского труда на производстве
5. централизованное распределение продуктов питания