Смысл - есть ответ на вопрос "зачем?" Если мы получили ответ значит смысл есть, в случае отсутствия ответа нам кажется что смысла нет, что обсуждаемый объект бессмыслен лишний ненужный.
Дети часто задают вопрос "зачем?", родители им дают ответ, дальше дети задают вопрос "зачем?" на ответ родителей, на который ответа уже не получают.
Мама, а зачем часы? чтобы измерять время. А зачем время, зачем его измерять? Надо. (Из моего детства)
Итак, с раннего детства мы знаем, что вопрос зачем полезен, и поощряем взрослыми, мы также знаем что на вопрос зачем есть конечный ответ на который уже спрашивать нельзя.
Вопрос "зачем" помогает нам не только для коммуникации, или для нормативного существования в обществе, он также помогает нам повысить собственную эффективность, находить набор действий в каждой из которых есть смысл и тем самым повышать кпд.
Уже на этой стадии видно различие между смыслом как общественной нормой, и смыслом как способом эффективности. В последствии мы увидим, что путаница между интерпретациями слова смысл, и привела к такой путанице в вопросе о смысле жизни.
<span>На стенках пробирки появятся капельки воды (значит в тканях растений есть вода).</span>
Из корня в листья вода и содержащий минеральные соли . из листья в корень органические вещества образованная при фотосинтезе
Сходства:
1)Оба относятся к семейству - животные.
2)Клетки обоих содержат ядра, являются эукариотами
3)Оба относятся к типу - членистоногие
4)Оба относятся к классу - насекомые
5) Оба относятся к отряду - жесткокрылые.
6)Оба прохлдят одинаковые стадии развития:<span>яйцо, личинка, куколка и имаго (взрослое насекомое).
</span>7)Оба наносят вред сельскому хозяйству.
Различия:
1)М.Ж -семейство пластинчастоусые, К.Ж.- семейство листоеды.
2)Отличие в размерах: МЖ - до 31,5 мм., КЖ - 8-12 мм.
3)Личинки МЖ - живут в почве, личинки КЖ - живут с нижней стороны листа.
