<u>Триединые цели:</u>
<u>I. Образовательные:</u>
закрепление умения употреблять различные языковые формы и средства для передачи состояния человека;
формировать умения соединять описание состояния лица с описанием состояния природы;
диагностика умения использовать данные средства при создании собственного текста по иллюстрации.
<u>II. Развивающие:</u>
развивать речевые навыки и умения учащихся;
художественное видение, пространственное и образное мышление;
воображение;
умение высказываться по поводу увиденного, приводя доказательные оценки и суждения.
<u>III. Воспитывающие:</u>
воспитывать чувство прекрасного, любви к родной природе;
интерес к произведениям искусства и творчеству отдельных писателей и художников.
Ответ:
какие слова?
Объяснение:
(гласные большие я так отмечу)
Е-лИ нА-дЕ-лИ бЕ-лЫ-Е шАп-кИ. СпрЯ-тА-лИ в вА-рЕж-кИ кОл-кИ-еЕ лАп-кИ.ТИ-хО стО-Ят нАд вЫ-сО-кОй гОр-Ой.Ёл-кАм тЕп-лО дА-жЕ зИм-нЕй пО-рОй.
А4 - 3)
В1 - 3)
С1 - про игры попробуй сам(а) написать, но я предложу жанры игр: компьютерные игры, подвижные игры и тому подобное)
В четырнадцатом веке. Начальная форма: (какой?) - четырнадцатый; это числительное. Морфологические признаки. Постоянные: порядковое, сложное. Непостоянные: предложный падеж. Синтаксическая роль: в четырнадцатом веке - обстоятельство(всё словосочетание). Позже шестнадцатого века. Начальная форма: (какой?) - шестнадцатый; это числительное. Морфологические признаки. Постоянные: порядковое, сложное. Непостоянные: родительный падеж. Синтаксическая роль: позже шестнадцатого века - обстоятельство(всё словосочетание).
Старый<span> друг лучше новых двух
</span>Стар<span>, сударь, я нынче: при дворе что делать </span><span>мне?»
</span>