В пьесе Горе от ума мы видим как перед нами представлены два лагеря. Первый - это Чацкий, он принимает прогрессивные взгляды, против служения человеку и крепостного права.
А есть второй лагерь, который в большинстве своём представляет Фамусов.
И вот когда Чацкий приезжал к Фамусову, то назрел конфликт, а Чацкий обычно всем пытается навязать, грубо говоря, свою точку зрения. И поэтому все гости у Фамусова решили, что Чацкий сумасшедший.
Поэма "мёртвые души" отражает в себе все самые ужасные человеческие пороки, которыми Гоголь наделил своих героев.
Рассмотрим для начала Манилова. Он такой человек, который никогда не пойдёт на конфликт, а так и будет источать радость видеть гостя. Но только на сколько все это реально? Манилов слишком пытается всем льстить, через чур любезен. Но в то же время, когда мы ближе знакомимся с этим героем, то понимаем, что толком он ничего из себя не представляет и совершенно ничего не хочет делать.
Ноздрев является полнейшей противоположностью Манилова, он наоборот человек грубый и делает это часто. Ноздрев представляет собой того, кто по просту прожигает свою жизнь, при этом ещё и обманывает всех.
Оба героя являются беззаботными людьми и это их объединяет. Только вот Манилов не имеет характера, а Ноздрев его хоть и имеет, но все, что он делает не имеет никакой цели.
Вся жизненная философия Фамусова отразилась в его говорящей фамилии. Образованная от латинского слова "fama" - "слухи, сплетни", она как нельзя лучше характеризует и подчеркивает сущность этого героя.
Грибоедов не зря заканчивает пьесу такими словами Фамусова:
Мир может рушиться, но приличия должны соблюдаться. И не важно, что судьба дочери под угрозой, что атмосфера в семье и в доме напряжена до предела, главное - быть как все, не выделяться, придерживаться старых, вернее, - устаревших, принципов, ни в коем случае не допускать в дом никаких либеральных мыслей а тем более - их носителей. Такая жизненная позиция.
Само название темы дает подсказку - действенная, т.е. любовь, которая действует на человека положительно, делая его сильнее и чище. Она дает силы человеку выдержать испытания, которые жизнь преподносит периодически каждому, и выходить из них достойно.
Ну и конечно, это любовь не на словах, а подтверждающая себя на деле.
Я считаю, для тех, кому школа смогла привить стойкую неприязнь к литературе вообще.
Ведь не секрет, что и не каждый взрослый считает Достоевского любимым писателем. Я имею ввиду, искренне считает. Что уж говорить о школьниках.
А если при этом дома у таких школьников нет культа книги и привычки читать вообще, то, ограничиваясь лишь тоскливыми чтениями нужных по программе ( читай- слишком "взрослых" для него или явно неинтересных) книг, школьник получает не удовольствие, а нечто обратное. И слово "литература" вызывает у него если и не тоску и отвращение, то стойкую неприязнь.
Мне повезло: мои родители и два дяди читать обожали. И мне подсовывали такие книги, оторваться от которых было невозможно.Да,мне тоже приходилось заставлять себя читать "Преступление и наказание". И да!- я до сих пор не могу читать Достоевского!Отвращение привито чётко и надёжно.
Но столь же чётко я понимала: в мире полно по-настоящему интересной литературы,и что литература не ограничивается "обязательной программой" средней школы.
Не даром ведь говорят:"Как вы яхту назовете..."
Если бы авторы школьной программы хотели привить детям любовь к чтению, в ней было бы больше того, что детям интересно, что вызывало бы желание читать, а не тупо подчиняться чужой воле.
