1. Мечтал, брожу, скучаю, устаю, сажусь, смотрю, выхожу, иду, охочусь, собираю, перехожу, делать, сидеть, нырять, плескаться, следить. (что делал? что делаю? что делать?)
2. Попал, сесть, сидеть, прилетят, опустятся, (что сделал? что сделать? что сделают?)
Если нет терпенья то ничего не получиться!!!
Вымостить от мостить, мостить от мост
Стоит ненастная погода.
Третий день дует холодный, осенний ветер.
Закружились в прохладном воздухе разноцветные листья.
Вот с берёз падают засохшие жёлтые листочки. На дорожке лежат оранжевые листья осинки и побуревшие от сырости листья тополя.
Улетают последние перелётные птицы.
Появились осенние зайчата --листопаднички.
Подчеркнуть невозможно--выписываю:
(погода) ненастная
холодный осенний (ветер)
(воздухе) прохладном
(листья )разноцветные
(листья) побуревшие
(птицы) _ последние перелётные
<span>(зайчата) осенние </span>
Морфемный анализ.
Схема морфемного анализа слова <span>1. Назвать часть речи.</span>Определить, изменяется данная словоформа или не изменяется.
<span>2. Выделить окончание (доказать).</span>Изменить
слово, установить его значение, указать способ выражения окончания
(нулевое или материально выраженное). Привести примеры слов с данным
окончанием. <span>
3. Выделить основу.</span>Определить её состав и характер: простая — сложная, членимая — нечленимая, прерывистая или непрерывная. <span>
4. Выделить суффиксы.</span>Установить
их значение, функцию (словообразовательная, формообразующая,
основообразующая, оценки), способ выражения. Привести примеры 2-3 слов с
такими же суффиксами. <span>5. Выделить приставки.</span>Установить их значение и функцию. Привести примеры 2-3 слов с такими же приставками. <span>6. Выделить корень.</span>Подобрать
родственные слова и формы со всеми алломорфами корня, назвать эти
алломорфы. Указать чередование в корне. Определить, свободный корень или
связанный (доказать). 7. Указать, есть ли изменения в
морфемном составе слова: в составе корня, приставки, суффикса
(опрощение, переразложение, усложнение). Установить его причину.<span> </span>