[бр'эжыл] -
Буква Е обозначает звук [э] - гласный под ударением
Буква И обозначает звук [ы] - заударный слог после твёрдых согласных.
[жымай'ис']
Буква И обозначает звук [ы] - заударный слог после твёрдых согласных.
Буква А обозначает звук [а] - гласный под ударением
Буква Я обозначает звуки [й'и]
Примеры:
Лесостепь [л'исас'т'эп'], бассейн [бас'эй'н]
По мнению Гиппократа, в разные стадии болезни нужно выбирать разную пищу. Говорят, основоположник диетологи, со своими учениками разработал указания по использованию пищевых веществ при лечении различных болезней. По словам Сократа, нужно есть для того, чтобы жить, а не жить для того, чтобы есть.
вводные конструкции обращают внимание на авторе слов, их происхождении
<span>Идёт тик-так, идёт-так.
На <u>нём</u>
серебряный пиджак, Тик-так шагает неустанно. Тик-так <u>нас</u> будит утром рано. Тик-так
дежурит на вокзале, Чтоб поезда не опоздали. С постелью рядом он на стуле
больной пора принять пилюли Тик-так в метро и на футболе. Тик-так следит
за <u>нами</u>
в школе зовет <u>нас</u> на обед ,на ужин. Тик-так идёт
всегда вперед. и в новый год тик-так тик-так ведёт. </span><span>Однажды я шёл
по лугу. Ко <u>мне</u>
пристала ласточка. Она кружилась около <u>меня</u> .Ласточка задевала <u>меня</u> за плечо и жалобна
кричала, словно я отнял у <u>неё</u> птенца, и она просила отдать <u>его</u>
обратно. Я не понимал ,что <u>ей</u> нужно, и рассказал о ласточке деду. Он
посмеялся надо <u>мной</u>, разъяснил <u>мне</u> загадку. Человек идёт
по лугу и спугивает сотни насекомых. Ласточка уже не ищет <u>их</u>
в траве. Она летает около человека и ловит <u>их</u> в траве.</span>
правят цари как известно это знатные ,сильные ,люди которые сделали вклад в своё провительство