Дышит:Часть речи
Часть речи слова дышит — глагол.
Морфологические признаки
Начальная форма: дышать (инфинитив);
Постоянные признаки: 2-е спряжение (глагол-исключение), непереходный, несовершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 3-е лицо, невозвратный.
Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту
Серебра:Часть речи
Часть речи слова серебра — имя существительное.
Морфологические признаки
Начальная форма: серебро (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение;
Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число.
Степной:Часть речи слова степной — имя прилагательное.
Морфологические признаки
Начальная форма: степной (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: относительное;
Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма.
Щебетали спозаранку
Зяблик, пеночка, зарянка,
Корольки, чижи, клесты,
Громче всех щебечешь ты!
По полянке, раз и два,
К нам бегут тетерева.
А за ними, раз-два-три,
Куропатки, глухари.
Больше нету новостей!
Начинай считать гостей!
Название птиц- зяблик,пеночка,зарянка,корольки,чижи,клесты, тетерева,куропатки,глухари.
Ед.ч.- зяблик(),пеночк(а),зарянк(а).
Мн.ч.- корольк(и),чиж(и),клест(ы),тетерев(а), куропатк(и), глухар(и).
Зяблик,пеночка,зарянка, корольки,чижи,клесты,тетерева, куропатки, глухари- именительный падеж
Замерев у полураскрытой двери своего класса, он увидел то, что поразило его воображение. Сашка, почему -то открывал портфель Олега. .Что-то туда подкладывая, он все время озирался по сторонам.. С Олегом мы сидим за одной партой и я прекрасно знаю его портфель. Что делать? Зайти и спросить, зачем ты лезешь в чужой портфель или подождать, что будет дальше? И где сам Олег, куда он делся? Стоя у класса, я думал как поступить. Улыбаясь , я все таки зашел в класс.Оторопев, Сашка спрятал портфель за спиной. Пройдя к своей парте , я спросил, а где портфель Олега, он ведь уже в школе? Приближаясь ко мне, Сашка бросил на стол портфель Олега. Да так , хотел немного над ним подшутить, но потом передумал и посвистывая, вышел из класса. Открывая портфель Олега, я немного нервничал. Увидав какой-то сверток, я резко закрыл портфель, решив подождать Олега. Примчавшись в класс, Олег плюхнулся на парту и стал рассказывать где он был. Прервав его рассказ, я попросил открыть его портфель. Увидав там сверток, я спросил , что это? Олег удивившись ответил, что это завтрак. Я ничего не стал говорить ему про Сашку, подумав, что ведь он действительно ничего не сделал . Разговаривая с Олегом , я понемногу успокоился, а вскоре и совсем забыл этот случай.
Тема - эмоции, которые может вызывать музыка в человеке.
Стиль речи - литературно-художественный.
Тип речи - рассуждение.
Страдательное причастие прошедшего времени - увиденная, услышанная.
Действительное причастие настоящего времени - звучащей.
Причастие,перешедшее в существительное - произведение.