<em>Microsoft QBasic 1.0</em>
DIM p AS DOUBLE
p = 1
FOR i = 5 TO 27
p = p * i ^ 2
NEXT i
PRINT p
<u>Результат</u>
2.05846315812941D+53
Точное значение (для контроля) вычисленное в программе компьютерной математики: 205846315812941087891721086815311205761024000000000000
1символ=2 байта 2*32*64=4096 байт переводим байты в килобайты 4096/1024=4килобайта 8/4=2 стр.
1) <span>D:\Материалы к урокам\10 класс\Лекции\Введение
2) </span>make.cpp, name.c, age.pc, name.cpp >>> *a?e.*
Ответ:
1.Удобство использования.
2.Циклической
3.информация о состоянии объекта управления.
Объяснение:
Конечно нужны. Любые знания полученные в школе мы используем в дальнейшем. Возьмем например такой урок как математика. Затеял например человек ремонт,купил весь материал,все готов делать ремонт. А оказалось что он купил мало обоев и смог поклеить только пол комнаты,или же например купил не достаточное количество краски/клея. Тут все нужно было высчитать,а потом только уже идти покупать все.
Или возьмем какую нибудь акцию в магазине, как понять что тебя не обманывают? Написали что товар стоит 380р и повесили большую наклейку АКЦИЯ 90% - соответсвенно ты не будешь проверять сколько он стоил,потому что видишь слово акция и тебе не до мелочей. А приходишь и пробиваешь этот товар или по той цене что он стоит (без акции) или еще дороже - чем тебе не пример?
Ну и таких примеров очень много
№15
По условию береза ниже тополя. Допустим у тополя высота(60) у березы (50).
Липа выше клена, но ниже березы. Значит липе можно присвоить высоту(30) а клену (20).Сосна ниже тополя - странно. Но по условию так. <span> самый высокий тополь, а самый низкий клён</span>