По алгоритмам? Ну на тебе несколько из разных тем.
1) Написать программу для машины Тьюринга, выполняющую сортировку 0 и 1 в двоичном слове.
2) В виде нормального алгоритма (Маркова) реализовать алгоритм сложения целых чисел, заданных в троичной симметричной системе счисления.
3) Проверить разрешимость множества всех простых чисел.
4) Доказать, что класс всех полуразрешимых подмножеств N совпадает с классом всех перечислимых подмножеств N.
Ну и т. д.
Собственно списки (точнее, книги с задачами), например, эти:
1) Дасгупта, Пападимитриу, Вазирани - Алгоритмы.
2) Кормен, Лейзерсон, Штайн - Алгоритмы построение и анализ.
Параметры моделирования:
<span><span>1. </span>Классификация
текстового документа</span><span><span>2. </span>Основные
понятия</span><span><span>3. </span>Создание
текстового документа</span>
Ход работы
<span><span>1.
</span>Текстовый документ: обычный текст-страница,
абзац, строка, слово, символ</span><span> Таблица
– строка, столбец, клетка</span><span> Программный
текст – строка , символ</span><span> Внедренные
объекты – рисунок, электронная таблица,
диаграмма, другие объекты</span><span><span>2.
</span>Основные понятия
и действия - строка заголовка, строка меню, стандартная панель,
панель форматирования, маркеры отступа,
линейка, ползунок, курсор, строка
состояния, рабочая область, полоса
прокрутки.</span><span><span>3.
</span>Создание документа – запуск программы, набор
текста, форматирование, печать.</span>
Program kids;
var m,j,Summa:<em>integer</em>;
begin
writeln('На сколько мальчиков больше ?'); readln(m);
j:=15;
Summa:=j+(m+j);
writeln('В нашем классе ',Summa,' человек.');
readln;
end.
________
j - это сумма девочек, а m+j - это сумма мальчиков.
Во входных данных ошибка, не указано число а, которое по логике равно 3. Ничего страшного.
Вот решение.
