A)х-2=0 x=2
b)3x+12=12 3x=12-12 3x=0 x=0
c)-x+9=-1 -x=-1-9 -x=-10 x=10
e)x^2=0=>x=0
f)x^2=9 x=sqrt(9) x=+-3
g)x^2=-2 x=sqrt(-2)=> такое невозможно
i)x^2+x=0 x(x+1)=0 x1=0 x2=-1
j)5x^2+10x=0 5x(x+2)=0 5x=0 или x+2=0
x=0 x=-2
k)-7x^2+x=0 x(-7x+1)=0 x=0 или -7x+1=0 -7x=-1 7x=1 x=-7/1 D=b^2-4ac
m)x^2-2x+1=0 D=4-4=0 =>1 корень x=-b/2a x=2/2=1
n)x^2-2x-3=0 D=4+12=16 2 корня x1=(2+4)/2=3 x2=(2-4)/2=-1
o)x^2-2x+3=0 D=4-12=-8 =>корней нет
r)sqrt(x)=3 => x=3^2 x=9
s)sqrt(x)=-3 после извлечения из корня отрицательного числа не может быть=> корней нет
t)(x^2+2x)/(x-1)=0 ОДЗ: x-1/=0 x/=1 (/= не равно)
x^2+2x=0 x(x+2)=0 x=0 или x+2=0 x=-2
1)y+ 4 7/10 =5 8/15 + 4 7/10 - 5 8/15
y= 5 8/15 + 4 7/10 - 5 8/15 -4 7/10
y=0
2) 1,65x(n-3,06)=4,24
1,65n-5,049=4,24
1,65n=4,24+5,049
1,65n=9,289
n=5,629
Различи=отличи=сравни=найди разницу
В классе 16 учащихся,которых разбили на 4 группы= значит по 4 учащихся в группе