1. Как ты провёл лето. Но не обошлось без происшествий.
2.Рассказать об одном происшествии.(где это было, как произошло)
3. Я буду осторожней в следущий раз и т. д.
1.пары́ (мн. ч., ср. пар) и до поры́ (ср. до сих пор)
2.развива́ть (разви́ть) и развева́ть (ве́ять)
3.н<u>а</u>брать (н<u>а</u>бранный)
Потому, что н<span>аписание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением.
</span>В некоторых случаях такой прием проверки нельзя использовать, так как разное написание однокоренных слов объясняется их отнесенностью к разным языкам. Так, безударные неполногласные сочетания ра, ла (врата, сократить, бразды, глава, облако, влачить и подобные) всегда пишутся с буквой а - это старославянские по происхождению слова; в русских корнях таким сочетаниям соответствуют полногласные оро, оло (ворота, короткий, борозды, голова, волочить).
А) в родительном и винительном падеже
б) не знаю
в) тоже не знаю у меня со смекалкой плохо
1 рисунок
Мальчик с дядей ведут диалог
Мужчина это рыбак, а мальчик это ребёнок
Они нашли что то общее
2 рисунок
Мужчина ведёт монолог.
Он рассказывает классу о своём предмете.
Монолог это когда в разговоре участвует 1 человек