Прочитай его вслух 2 раза и ответь на вопросы в конце. Поищи видео на эту тему и всё запомнишь.
Александр второй был приверженцем нового, он точно не являлся консерватором, скорее был либералом. Его либеральные реформы позволили вздохнуть стране, в России наконец, спустя столько лет появилась свобода. Университетский устав позволил университетам свободно, от власти и тотального контроля, обучать своих студентов, то есть дал им автономию.
Судебная реформа сделала суд гласным. Теперь появился суд присяжных, любой желающий мог присутствовать на судебном заседании.
Военная реформа создала регулярную армию, определила новый, конкретный срок службы для всех слоев населения.
Однако либеральные реформы вызвали рост революционных настроений в обществе, а та автономия, которая была дана императором была направлена против него самого. Поэтому, сын Александра второго, Александр третий проводит ряд контрреформ. Если еще и брать во внимание то, что предпоследний император был ярым консерватором, то можно и не удивляться почему его контрреформы были проведены. Пребыв в шоке от гибели отца народниками, сын решил задушить революционное движение, срубить его под корень. Теперь и суд больше не является гласным, университеты потеряли свою автономию и встали под контроль государства и полиции, да революционные группировки закрывались без суда и следствия.
Из-за того что они не поделили торты ты что Шермана не смотрел?
1497 г. - начало португальской колонизации (Васко да Гама открыл морской путь в Индию). За португальцами последовали голландцы, французы и англичане;
1600 г. - основание англичанами Ост-Индской компании;
1690 г. — основание англичанами города Калькутты. Создание из местного населения военных отрядов (сипаев), которыми командовали английские офицеры;
1757 г. — захват англичанами Бенгалии, начало создания колониальной империи. Все остальные страны потеряли свои владения в Индии.
1) образование самой державы в результате завоевательных войн;+
2) обширная территория, населенная многочисленными народностями, отличающимися по языку, религии, хозяйственной деятельности и т. п.;
3) беспощадное ограбление государственной властью покоренного населения.
