<span>Вернулся разведчик и сообщил, что сюда идёт отряд римских воинов, чтобы расправиться с нами. Мы заняли позицию по обеим сторонам тропы, проходящей у подножья горы, которую местные называют Везувием. Мы затаились, прикрытые плющом и кустарником, и в изобилии произрастающими на склонах. Вскоре показались римские легионеры. Они уверенно шагали вперед - уверенные в победе и силе своего оружия, они даже не удосужились выслать вперед разведку. Когда их колонна оказалась как раз между нашей засадой, мы обрушили на них град камней сверху. Легионеры остановились, засуетились: в такой позиции у них не было возможности ни атаковать, ни организованно отступить. Побиваемые камнями, они падали один за другим. Вскоре в их рядах началась паника, и они побежали. Тут мы выхватили оружие и ринулись на них сверху, безжалостно разя бегущих. Разгром был полным: нам досталось римское оружие и доспехи, в которых мы столь нуждались...</span>
Вот ответ. Надеюсь это то
напишу чем характеризовалась
-Главная ценность - Капитал
-осн. группы населения:
...
...
-Личная свобода
-товарно-денежные отношения
-быстрое развитие науки и техники
-фабрики заводы - промышленное развитие мануфактуры
- слабое влияние церкви, быстрое развитие культуры
-отмена сословий
-развитие демократии
-правовое гражданское общ-во. (пусть как шпора будет)
ответы: 3)
Ответ:Постараюсь дать наиболее хороший ответ:В Древней Спарте воспитывали детей, как воинов, (в основном мальчиков) Но если мальчик не принимал потом "воспитание воина" или при рождении он был (худым, слепым, глухим и т.д.)то его скидывали со скалы, девочек же воспитывали, как обычных женщин, учили хозяйству по дому. В Афинах же противоположный способ развития, и воспитания детей, там детей учили, кормили, поили, крестили, одевали, они занимались спортом (в основном гимнастика), развивали их моральное, и духовное состояние. В общем воспитание детей в Спарте, это полная противоположность воспитанию в Афинах. На этом у меня все.
Объяснение:Надеюсь я помог)
1.Люди в средневековье занимались сельским хозяйством.
2. Было сословное деление ( люди делились по статусу)
3.Низкий уровень образования
4. Хорошее взаимодействие с природой.
5. Обсолютная монархия
6. Правовая незащещённость