Как-то раз я попал в волшебную страну Знания. Здесь я побывал на улице Алгебры и Геометрии, где стояли памятники цифрам и геометрическим фигурам. Также я посетил улицу Языка, где всюду ходили запятые и тире. Мне здесь очень понравилось
Но была в этой стране и улица под названием Круглые Невежды. Все здесь выглядело тускло и безжизненно. По улицам ходили скучающие люди, которым ни до чего не было дела. Когда я вернулся в родную страну, я еще долго думал о том, как же важно никому из нас не попасть на улицу Круглых Невежд. А для этого нужно усердно учиться!
Сообщества людей были небольшими, они вели кочевой образ жизни, передвигаясь в поисках пищи. Но некоторые сообщества людей, жившие в наиболее благоприятных условиях, начали переходить к частичной оседлости.
Важнейшим этапом в развитии человека стало появление языка. Вместо сигнального языка животных, способствующего их координации на охоте, люди получили возможность выражать языком абстрактные понятия «камень вообще», «зверь вообще». Такое применение языка привело к возможности обучать потомство словами, а не только примером, планировать действия до охоты, а не во время её и т.д.
Любая добыча делилась между всем коллективом людей. Орудия же труда, бытовая утварь, украшения находилась в пользовании отдельных людей, но хозяин вещи был обязан ею делиться, и кроме того, любой мог взять чужую вещь и пользоваться ею без спроса (пережитки этого до сих пор встречаются у отдельных народов).
Специалисты в настоящее время в основном считают, что во времена палеолита и неолита — 50-20 тысяч лет тому назад — социальное положение женщин и мужчин было равным, хотя ранее считалось, что сначала господствовал матриархат, который, как уже отмечено выше, в условиях промискуитета и полиандрии необходим был для отслеживания родственных связей.
Постепенно охота привела к приручению животных — появилось первобытное животноводство. Из собирательства выросло земледелие: семена диких растений, собранных людьми и не использованных полностью, могли давать всходы около жилищ
думаю достаточно))
The Gimp, Inkscape, PixBuilder studio, artweaver
Температура холодных сладких блюд при подаче должна быть 12-140С; горячих – 65-750С. Недопустимые дефекты: блюдо недостаточно сладко (уменьшена закладка сахара); имеет посторонние привкусы и запахи (гнилых фруктов и ягод, прогорклого жира, подгоревшего молока, недоброкачественных яиц и др.); нехарактерная консистенция (взбитые сливки и муссы осели; попадаются комки заварившегося крахмала в киселях; закал в выпеченных изделиях).
Glenn Miller & His Orchestra - Moonlight Sonata
Eugen Cicero - Suite No. 3 In D Major - Air (Air On The G String)
Jacques Loussier - Suite No. 3 In D Major - Air (Air On The G String)
<span>The Brian Setzer Orchestra - The Nutcracker Suite
Всё что я знаю
</span>
