1) учить уроки
2) уважать других учеников
3) не опазлывать на уроки
4) поддерживать дисциплину в классе
5) не болтать на уроках
6) не мусорить
7) не драться
Индивид, Индивидуальность, Личность.
гос-во обязано решать проблемы потому что ........
Кризисное состояние сказалось на культуре России двояко (если имеется в виду перестроечный период): с одной стороны, были обнародованы многие исторические документы, ранее считавшиеся секретными; были напечатаны многие запрещенные ранее книги и т. д., т. е. был произведен некий "срыв покровов", наметилась тенденция к "свободе" и переосмыслению ценностей в культуре. C другой стороны, многие деятели науки и культуры эмигрировали из России (бывали ситуации, когда ученые, занимавшиеся естественными науками, эмигрировали целыми лабораториями); работники НИИ не то что месяцами, а годами не получали зарплату; некоторые театры и музеи были "переоборудованы" в рестораны и кабаки. В целом, можно говорить о том, что российская культура "не вписалась" в рынок, так как переход к рыночной экономике был слишком резким и болезненным: население скорее интересовал вопрос выживания, а не состояния отечественной культуры.
<span>право выше власти, государство подчиняется законам, источник права – законы, принятые с учетом неотчуждаемых прав человека. Конституция создает законодательную базу для создания в России правового государства. Дело за созданием механизма реализации норм основного Закона страны, практической работой государственных органов по наполнению их реальным содержанием. Само собой, не может оставаться в стороне и народ, его самосознание и гражданская ответственность.</span>