People have different talents. Someone of less someone more. Talents are many, but only one life. I do not have time to try, but something you can try. I know that I have a lot of talent. I have the talent to play musical instruments, singing talent, the talent to write stories, talent for sports, a talent for painting. For 12 years of my life I have tried a lot of lessons. At 6 years old I was sent to a sports school in volleyball. At the same time I went to art school, volleyball, and attended a regular school. But the second shift at the art school changed my order of the day. I do not have time to volleyball. You're just drawing. I have amazing talent to draw. I'm good at pencil portraits and still lifes .I think this is my main talent, as only in it, I fully opened, and I want to continue to do this, but the real talent is not the one that you get, and the that you love.
1) I wonder if it is true.
2) He wonders whether he is doing it right.
3) I don't remember if I had locked the door.
4) He didn't remember whether they had done it.
5) He wondered why he was being laughed at.
Представь что ты известный герой остро сюжетного фильма. Напиши свои ежедневные занятия.
Например, меня зовут Человек-паук и у меня очень занятая жизнь.Я просыпаюсь в...
<span>Как вы знаете, родители стремятся подготовить своих детей к школе. <span>Вот
</span><span>некоторые предложения дают указания родителям о том, что они делают
</span>следует делать и для своего ребенка в качестве подготовки к детскому саду. <span>Переведите
</span><span>инструкции и комментарии к ним, объясните, почему они важны.
</span><span>Способы оказания помощи детям
</span><span>1. Поощряйте их делать что-то для себя - как одевание,
</span><span>в туалет, мытье и высыхание рук.
</span><span>2. Помогите им распознать цвета и формы, которые они видят вокруг
</span>их. <span>Считай с ними.
</span>3. Читайте им столько, сколько сможете. <span>Попросите их поговорить об этой истории.
</span><span>4. Выньте их как можно больше и расскажите о вещах, которые вы
</span><span>см. цвета, запахи, формы вокруг.
</span>5. Поговорите с ними и дайте им время, чтобы поговорить с вами. <span>Используйте много
</span><span>слова для описания вещей.
</span><span>6. Слушайте их и помогите им правильно произнести слова и предложения.
</span><span>7. Позвольте им помочь вам дома и поговорить о том, что они делают,
</span><span>что происходит в данный момент, что произошло вчера, что такое
</span><span>произойдет завтра.
</span>это задание, которое нужно сделать помогите мне Подумайте о других инструкциях, которые вы можете дать родителям. <span>Поставьте короткую беседу на тему «The
</span>Способы помощи детям », обращаясь к группе родителей. <span>Используйте следующие
</span><span>фразы: для начала я хотел бы сказать, в порядке введения, это важно, я хотел бы указать
</span><span>(упоминание), я хотел бы обратить ваше внимание, давайте перейдем к этому, я бы хотел сказать это, и
</span><span>теперь короткое слово о ..., в основном, надеюсь, кстати, на самом деле и т. д.</span></span>
На выходных Фреди просыпается в 6 утра. Отец также просыпается рано. Он выгуливает Фреди и кормит его. Затем просыпается мама и готовит завтрак. Джессика и я просыпаемся позже, в 10 или 11 часов утра. Сначала мы смотрим телевизор, потом умываемся, одеваемся и завтракаем. На выходных я часто играю в компьютерные игры или иду в гости к моему другу Бену. Джессика читает или уходит играть со своими друзьями. По субботам мы убираемся в доме. По воскресениям я ухожу играть в футбол. Джессика ходит на танцевальный кружок. На выходных мы обычно дома готовим обед и ужин. Иногда мы идем на ярмарку с аттракционами. Что мы там делаем? Мы катаемся на каруселях и едим наши любимые пирожные в кафе. На выходных мы часто ложимся спать поздно.