Аня Шурочкина очень красивая певица.Ее глаза выразительные.Очень приятно смотреть в ее оживленное лицо.Лицо Доброе,приятное.Волосы настолько завораживающие,густые и темные.У нее спокойный и открытый взгляд.Улыбка всегда приветливая и счастливая.
Этот цветок(подлежащее) распускается весной.
Я увидел этот прекрасный цветок(второстепенный член).
Развевается флаг ( развЕвается от ветра)
Развивается ребёнок (развитие)
Облаках-3 слога
О[о]-гласн.,безуд.
Б[б]-согл.,звонк.,парн.,тверд.,парн.
Л[л]-согл.,звонк.,непарн,,тверд.,парн.
А[а]-гласн.,безуд.
К[к]-согл.,глух.,парн.,тверд.,парн.
А[а]-гласн.,ударн.
Х[х]-согл.,глух.,непарн.,тверд.,парн.
_________________
7букв(Б),7звуков(зв)
Возможная инструкция написания сочинений-миниатюр для учеников 5-го класса, которые впервые встретились с этим видом работы
<span>Сочинение-миниатюра – это маленькое произведение, состоящее из 5–6 предложений, но можно больше, можно меньше. Например: пишем сочинение-миниатюру на тему "Мой первый день в пятом классе". Напишите о своих чувствах, что вам понравилось, что не понравилось, что запомнилось больше всего. Оцениваться эти работы не будут, так как они выражают ваше личное мнение. А человек имеет право на любую точку зрения. Цель этого сочинения – научиться свободно выражать свое мнение, улавливать и отражать в написанном ключевые моменты жизни». </span>
<span>В первое время основная цель педагога – приучить учеников свободно, без боязни перед осуждением или плохой оценкой выражать письменно свои чувства, эмоции, мысли, размышления. Для этого выбираются темы, отличающиеся следующими критериями: </span>
<span>Актуальность темы сочинения-миниатюры для ребенка данного возраста и событий, происходящих в его жизни. Например, во время конфликта в классе попросить выразить свою точку зрения на происходящее в сочинениях Когда учитель не видит… (если конфликт произошел на перемене) или Больше всего я злюсь, когда… </span>
<span>Легкость темы для восприятия и изложения. Конечно, в пятом классе тему об устройстве мироздания давать не надо, зато темы, касающиеся внутреннего мира ребенка, его переживаний и чувств, темы ценностей и конструирования будущего подходят лучше всего. Например, темы Школа будущего, Мое настроение, Когда мама сердится и др. </span>
<span>Живой интерес самого учащегося к этой проблеме. Конечно, когда сама тема «звенит» в душе ребенка, тогда и работа приносит ему радость, и складывается особое отношение как к учителю и сочинениям-миниатюрам, так и к себе самому.</span>