Если хочешь быть здоров, ты должен заниматься тем или иным видом спорта - вот мой девиз.Спорт - это неотъемлемая часть моей жизни. Я люблю многие виды спорта. Просыпаясь, первым делом я делаю зарядку. Практически каждый день посещаю тенировки. На летних каникулах я люблю ходить в походы. А на зимних каникулах, выходя на улицу, не забываю брать с собой коньки или лыжи.Также я увлекаюсь (футболом, баскетболом, волейболом и т.д. - выберешь сама). Мой любимый (футболист, баскетболист и т.д. - напишешь имя). Он большой профессионал. Наблюдая за его игрой, получаешь удовольствие от его серьезного подхода к делу.У нас в школе проводятся свои соревнования по баскетболу и волейболу. Я играю в команде. Мне очень нравится, когда болельщики нас поддерживают. Смотря на них, я обретаю веру в себя. Мы практически не проигрываем, а, проиграв, не расстраиваемся, ведь главное не победа, а участие! Приходя со школы домой, я не бегу за компьютер, а стремлюсь скорее пойти на улицу, ведь там так интересно! Дома нельзя бегать и устраивать снежные бои. А, нагулявшись, я иду домой делать уроки. Я очень рада, что теперь у нас три урока физкультуры в неделю. Чем больше мы будем двигаться, тем здоровее будем. Засидевшись на математике или русском, хочется немного размяться. Но и после урока физкультуры никто не против отдохнуть и немного посидеть на месте.<span>Я очень люблю спорт, и не могу сказать наверняка, какой из его видов мой любимый - их много. И каждый раз, ложась спать, я знаю, что завтрашний день я проведу в движении!</span>
Снег¹.
Снег - [сн'ек] - 1 слог.
С - [с] - согласный, твёрдый, глухой.
н - [н'] - согласный, мягкий, звонкий.
е - [е] - гласный, ударный.
г - [к] - согласный, твёрдый, глухой.
4 буквы, 4 звука.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ
Научный стиль речи является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности. Каждый член современного общества в разное время жизни и в разной мере сталкивается с текстами данного стиля, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и научно-учебного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи.
Научный стиль принадлежит к числу книжных стилей русского литературного языка, обладающих общими условиями функционирования и схожими языковыми особенностями, среди которых:
предварительное обдумывание высказывания,
монологический характер речи,
строгий отбор языковых средств,
стремление к нормированной речи.
Появление и развитие научного стиля связано с прогрессом научных знаний в различных областях жизни и деятельности природы и человека. Первоначально научное изложение было приближено к стилю художественного повествования (эмоциональное восприятие явлений в научных трудах Пифагора, Платона и Лукреция) . Создание в греческом языке, распространявшем свое влияние на весь культурный мир, устойчивой научной терминологии привело к отделению научного стиля от художественного (александрийский период) . В России научный стиль речи начал складываться в первые десятилетия 18 века в связи с созданием авторами научных книг и переводчиками русской научной терминологии. Значительная роль в формировании и совершенствовании научного стиля принадлежала М. В. Ломоносову и его ученикам (вторая полов. 18 века) , окончательно научный стиль сложился лишь к концу 19 века.
Разновидности научного стиля речи
Научный стиль речи имеет разновидности (подстили) :
собственно научный,
научно-технический (производственно-технический) ,
научно-информативный,
научно-справочный,
учебно-научный,
научно-популярный.
Реализуясь в письменной и в устной форме общения, современный научный стиль имеет различные жанры, виды текстов:
учебник
справочник
научная статья
монография
диссертация
лекция
доклад
аннотация
реферат
конспект
тезисы
резюме
рецензия
отзыв
Учебно-научная речь реализуется в следующих жанрах:
сообщение,
ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка) ,
рассуждение,
языковой пример,
объяснение (объяснение-пояснение, объяснение-толкование) .
Многообразие видов научного стиля речи базируется на внутреннем единстве и наличии общих внеязыковых и собственно лингвистических свойств этого вида речевой деятельности, которые проявляются даже независимо от характера наук (естественных, точных, гуманитарных) и собственно жанровых различий.
<span />
<u>Транскрипция: [й'акар'].</u>
<u>Й - всегда мягкий</u>
<u>Р' - стал мягким, так как мягкий знак звука не обозначает.</u>
<u>Ответ: 2.</u>