И.п. какой мощный Р.п какого мощного Д.п какому мощному В.п какого мощного Т.п. каким мощным П.п о каком о мощном
Посещая дополнительные занятия, ученики получают больше знаний по предмету.
Мороз - озорник.
В первом абзаце автор использует в качестве сказуемых слова в переносном смысле.
пр<u>и</u>шёл,п<u>о</u>сыпал,з<u>а</u>хрустел,пр<u>о</u>снулся,пр<u>о</u>тяжного, надышал, <u>о</u>брадовались - в<u> приставке</u>
зам<u>о</u>розок,хол<u>о</u>дом,з<u>е</u>рнистым,ин<u>ее</u>м,н<u>о</u>гами,м<u>о</u>розу,св<u>е</u>ркали,п<u>а</u>стуший, т<u>е</u>мноте - в<u> корне
крыши, пастуший, рожок
ночью -разделительный ь
обрадовались- смягчающий
последние 6 и 7 - не видно задания,срезано фото
</u>
1 Каждому образованному человеку, конечно, известно это имя - Константин Георгиевич Паустовский. 2. Но открыл ли ты для себя, уважаемый пятиклассник, замечательную его книгу ''Мещерская сторона''? 3. эта книга помогает увидеть, понять и почувствовать родную землю.
4. вот одна из глав - ''Несколько слов о приметах''. 5. Паустовский пишет: ''Настоящими приметами считаются те, которые определяют погоду и время''. 6. В городах приметы нам не нужны. 7. А вот в лесу они связаны со всем: c росой, с цветом неба, с туманами, с криком птиц и яркостью звезд.
Обозначают признак, который нельзя иметь в большей или меньшей степени. Чаще всего обозначают время, материал, назначение, место. Например, утренний кофе, серебряное кольцо, детская книга,