Какой это будет дополнение выражено существительным подчеркивается пунктиром, приятный это будет прилагательное подчеркивается волнистой линией, аромат это будет существительное подчеркивается одной чертой.
1.Нет там есть первое и второе скл. 2.Есть все виды кроме будущего. 3.Нет,но есть другие местоимения. 4.Да есть , например "фокусы". 5.Нет. 6.Нет есть.
Я хочу рассказать про мухомор это не просто поганка а очень полезный гриб им лечяться животные когда заболеют по этому не спешите его сбивать ногой при виде аставте быть может так вы спасете жизнь какому небуть зверюшки
1.Для всех очевидна внутренняя подоплека этих заявлений.
Подоплека- в современном русском языке употребляется главным образом в значении:`действительная<span>, </span>но скрытая основа<span>, </span>причина чего-нибудь<span>'
Более уместными словами будут : первопричина,причина,корень.
Для всех очевидна внутренняя причина этих заявлений.
2.Я снова пытаюсь сказать спасибо,но не нахожу слов./думаю,тут не стоит объяснять/
3.Юноша сказал,что он умеет делать комплименты.(Комплименты делают,а не дают.В данном случае звучит так,будто комплименты -это вещь ,которую юноша в прямом смысле слова может дать)
4.Много нового и полезного мы узнали на лекции по истории искусства.
(Знаний мы узнали -уже не вяжется,возникает ощущение тавтологии/заменяем/,так как мы заменили "знаний мы узнали",то "из лекции" будет не уместно ,при произношении предложения это "из" так сказать "выпирает".
5.Коренные аборигены - не возможное сочетание слов.Ибо аборигены - </span>коренные обитатели какой-либо территории<span>, </span>страны<span>.Опять же таки тавтология./заменяем/
Аборигены Индии говорят на многочисленных диалектах.
6.Комиссия вынуждена констатировать отсутствие наличия стульев.(тут просто намудрили с окончаниями слов и это двоеточие теряет важность,когда мы меняем окончание,по этому я убрала его)
П.С. Очень странно,что это домашка для младшей школы.Сочувствую дедткам.</span>