Летит ,окончание на ит ,глагол 2 спряжения
Поют окончание(ут,ют) глагол 1 спряжения
Бегут окончание ут, 1 спр
Выступает окончание ет . 1 спряжение
Покачивает 1 спр
Пищит 2 спр
Отвечает ,не знаешь 1 спряжение
Зовут 1 спр
Лопнет,пойдет 1 спр
Хвастает 1 спр
Говорит 1 спр
Чистоговорка,чистосердечный,верхолаз.
Чистоговорка:чистая,говорить,поговорка.Верхолаз:Верх,лазать,лазание.
Жизнь — это череда вопросов, на которые каждому из нас приходится искать ответы. Мы сталкиваемся с ними каждый день. Нам задают их наши друзья, незнакомые нам люди или мы ставим их перед собой сами.Кто ты? Вопрос, на который можно дать самый разный ответ. Кто ты по национальности? Кто ты по профессии? Кто ты по религиозным убеждениям? Ответы на эти вопросы для кого-то могут быть сложными, для кого-то наоборот быть очевидными, кого-то поставят в тупик. Ответы могут меняться со временем, могут появляться, если человек сделал выбор, который раньше был для него слишком сложным. Человек может смело заявить о том кто он, или скрывать это от окружающих. Ответ на любой вопрос — это маленький выбор.Вопросы, от которых не уйтиНо самые важные вопросы — это те, которые мы задаем себе. Мы можем не отвечать на них, можем отвечать чесно или пытаться сорвать, можем рассказывать о них близким или скрывать это глубоко внутри себя. Но после того, как мы задали себе тот или иной вопрос, мы всегда пытаемся найти ответ на него, даже если сами этого не замечаем.<span>Кто я? Рано или поздно этот вопрос возникает перед каждым. И могут уйти дни, месяцы и даже годы на поиски ответа.
Я задавала себе этот вопрос много раз. Пытаясь ответить, сталкивалась с десятками новых вопросов, которые заставляли смотреть на себя с другой стороны. Кто я? Прежде всего я человек. Я часть этого огромного, сложного мира. Я могу быть юристом или врачом, смелой или напуганной, спортсменкой или ученой, но я всегда остаюсь человеком. Человеком, которому не все равно на судьбы других. Человеком, который хочет принимать правильные решения, но не всегда справляется с поставленной задачей. Человеком, который помогает тем, кто нуждается в нём. Я хочу всегда оставаться честной, в первую очередь, перед самой собой. Я хочу дарить людям тепло, и стараться не делать им больно. Мне кажется, что каждый из нас должен быть причиной чужого счастья. И когда-нибудь, я хочу смело сказать, что я человек, который делал мир вокруг немного лучше, а людей более счастливыми.</span>Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека, хотя бы одного, на земле все будут счастливы.
<span>
</span>
<span><em>4.
Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: </em>
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
3) В книге описывается происхождение
религии и какими обрядами она сопровождается.
Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
5) Я гляжу на фотографию, и мне она
нравится, и я пошла писать сочинение.
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
1) Метеоролог заявил, что я
затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
</span><span>Г)
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) Делегация направлялась к дому
известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
2) Для атласа «Тайн и загадок»
авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических
находках в России.
___
<em>5. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками: </em>
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых
из нового издательства.
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
7) Те, кто приближается в своей
жизни к идеалу, счастлив.
В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
4) По окончанию производственной
практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
1) Он вынул книгу и начинает читать.
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
2) Читая книгу, возникает вопрос о
будущем страны.
__
<em>6. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками: </em>
А) Нарушение норм управления:
2) Врач не обнаружил никакие
признаки болезни у ребенка.
Б) Ошибка в построении сложного предложения:
5) Перед тем чтобы ехать, мы
отправились на реку.
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
1) В комнату вошли Вера с сыном на
руках.
Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов
пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:
6) Первое время по приездУ в
Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно.
___
<em>7. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками:</em>
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
5)Через несколько дней после ссоры
Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью:</span>
<span> 8) Дима признался, что я сегодня не готов
к уроку.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Те, КТО ЛЮБЯТ поэзию Есенина, безусловно,
хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
В) Нарушение норм управления
</span><span> 1) Эти факты говорят за то, что молодежь
совершенно перестала читать классику.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
6) Проблемы экономики и бизнеса были
в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».</span>