При парламентском режиме глава государства - это по сути дела титулярный церемониальный руководитель страны, который символизирует суверенитет и величие государства. Он занимает первое место в иерархии церемониальных, почетных рангов и выполняет ряд особых задач в области внешней и внутренней политики. Он может носить официальный титул короля или королевы в конституционных монархиях (Швеция, Норвегия, Великобритания, Бельгия, Дания, Голландия, Испания и т.д.) или президента в президентской или парламентской республике (США, Франция, Германия, Италия и т.д.). Ограниченность и слабость реальных прерогатив главы государства при парламентской форме правления проявляется, в частности, в том, что он избирается в большинстве случаев не в ходе всеобщего прямого голосования, а специально уполномоченными органами, например парламентом.
<span>Центральную роль в государствах с парламентским режимом играет парламент. Он занимает привилегированное положение по отношению к другим органам государственной власти. Прототип парламента как органа сословного представительства возник еще в XIII в. в Англии. Но реальное значение парламент как самостоятельная ветвь - законодательная и представительная - государственной власти приобрел после социально-политических революций XVII-XIX вв. Ныне парламент и парламентаризм стали неотъемлемыми структурными и функциональными элементами политической системы либерально-демократического типа. </span>
<span>Смотрите здесь подробно http : / society. polbu. ru / gadzhiev _ science / ch30 _i. html (уберите все пробелы)</span>
<em>да я с этим согласен так как на досуге ты занимаешься делом а не бездельничаешь ,</em>
Нравственным человеком быть очень трудно. Вообще трудно поступать по морали, ибо иногда она противоречит с личными желаниями, мыслями, идеями.. Быть нравственным не всегда выгодно. Даже нет - не выгодно вообще. Быть таким является духовной потребностью, которая развита у людей в разной степени.
Из-за нехватки средств для нужд населения может привести к снижению экон.роста
Частью процесса социализации является воспитание. Оно определяется обществом и выражается в форме : культурных норм, бытовых правил поведения, ценностей и идеалов.
Воспитание напрямик зависит от требований, которые налагает общество на человека, от правил поведения, принятых обществом и несомненно от образца личностных качеств, также принятых обществом. Соответственно воспитание и общество тесно связаны и именно эти два понятия способствуют процессу социализации.