А) познавательная деятельность - к духовной;
<span>б) социальные реформы - к духовной; </span>
<span>в) производство товаров первой необходимости - к практической.</span>
Я понимаю эту мысль как совершенно справедливую. Развитое
гражданское общество в состоянии самостоятельно вершить собственную судьбу,
контролировать государство, напрямую участвовать в управленческом процессе.
Возможно ли это без интеллектуального и нравственно-правового
развития граждан? Едва ли. Только зная о своих конкретных гражданских правах и
обязанностях гражданское общество может вести плодотворную управленческую деятельность.
Кроме того, в данном ключе существуют частные интересы, которые в рамках
гражданского общества могут быть решены лишь при определенных знаниях
нормативно-правовой базы. Я также думаю, что только интеллектуально развитый
человек в состоянии развивать горизонтальные связи, на которых держится
гражданское общество.
<span>Например, разные ячейки гражданского общества взаимодействуют в
производстве, в рыночной системе в рамках частной собственности, труде и предпринимательства.
И эта система в целом очень похожа на то, как устроен рынок. Если нет
конкуренции и негосударственных компаний, то экономическая система пойдет в никуда.
В тоже время, наличие частных негосударственных предпринимателей развивает
рынок, тоже самое касается гражданского общества в политической системе. </span>
Общественные (социальные) науки — науки об обществе (социуме)
все эти науки связаны с обществом
1-верно.этот закон записан и в самой конституции
2-неверно.т.к. не только Конституция правит государством
