1 . Ребята на уроках ежедневно ВЫПОЛНЯЛИ письменные работы.
2 . Ученики каждый день РЕШАЮТ задачи.
3 . Туристы целый день ОСМАТРИВАЮТ новую столицу.
4 . На каждом уроке ребята СОСТАВЛЯЮТ несколько предложений.
5 . Дети ежегодно РАЗУЧИВАЮТ новые песни о Родине.
6 . Мы весь урок ВЫПИСЫВАЛИ новые слова в словари.
<span>С чувством бесплотности я углублялся в цветной
вечерний воздух и летел по парковой аллее, следуя вчерашнему
оттиску моих же данлоповых шин; тщательно объезжал коряжные
корни и гуттаперчевых жаб; намечал издали палую веточку и с
легким треском надламывал ее чуткой шиной; ловко лавировал
между двумя листочками или между камушком и ямкой в земле,
откуда мой же проезд выбил его накануне; мгновение наслаждался
краткой гладью мостка над ручьем; тормозил и толчком переднего
колеса отпахивал беленую калитку в конце Старого парка; и
затем, в упоении воли и грусти, стрекотал по твердой липкой
обочине полевых дорог. - Это оригинал текста.
1.) 7 частей, посмотри в оригинале, пронумеруй.
</span>
Тащит - тащить, 2 спряжение => окончание ИТ
Ответы:
1Д 2И 3К 4А 5В 6Б 7Г 8Е 9Ж 10З