Наступило светлое утро. Показалось жёлтое солнцe. В ярких лучах солнца краснеют фруктовые деревья Над голубой рекой расстилается дымчатый туман. Он начинает клубится, волшебный дым. Скоро белый туман растает и откроет голобую глядь речки.
1) не успел ( не с глаголами пишется раздельно)
2) над самой головой ( предлог + сущ)
3) по небу (пишется раздельно если есть на конце у,еньку,оньку)
Я скажу в дополнение к уже сказанному: в царской России, в гимназиях,
было обязательным изучение древнегреческого языка. Отнюдь не просто так,
а именно для того, чтобы русская интеллигенция досконально ПОНИМАЛА
свой родной язык! ведь русском очень много заимствований, например,
самое простое "шизофрения". Всем понятно, что это такая болезнь. А
теперь, если бы вы учили и древнегреческий, то только прочитав это
слово, вы бы "услышали" следующее: "схИзо"-ломаю, рву, "фрЕно"- тормоза .
То есть "слетаю с катушек"-говоря на сегодняшнем сленге. Все становится
намного проще и понятнее. А еще, мы учим русский язык для того, чтобы
ГОВОРИТЬ на нем, не примитивно выражать свои потребности( хочу писать и
кушать), а ясно и красиво излагать свои мысли, донося их до слушателя и
заинтересовывая его!
В детстве человек счастлив. По природе ребенок – существо предрасположенное
к счастью. Какой бы трудной и трагичной ни была его жизнь, он радуется и
находит всё новые и новые поводы. Он не подозревает, что может быть как-то
иначе, скорее всего, потому, что душа еще не успела покрыться
панцирем и более открыта добру и надежде, чем душа взрослого человека. С возрастом
все словно выворачивается наизнанку. Как бы спокойно и благополучно ни
складывалась жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней занозу, неполадку, прицепимся к ней и
почувствуем себя глубоко несчастными. Лишь
когда случается настоящая трагедия, мы понимаем, сколь нелепы выдуманные
страдания. Тогда мы хватаемся за голову и говорим себе: «Господи, каким же я
был глупцом, когда страдал из-за ерунды..»
вот. сократила как могла)
Гиб-корень
к-суффикс
ими-окончание
