Графическое изображение значения ряда данных в диаграмме
Записи на бумаге
запись на жесткий диск
вроде так
E =15 (10cc)
A=10 (10cc)
3 2 1 2 -1 -2 <--- позиции цифр в числе
E 4 1 A, 1 2 (16cc) =15*16^3+4*16^2+1*16+10*16^0+1*16^-1+2*16^-2=
=61440 + 1024 + 16+10 + 0,0625 +0,0078125=
=62490,0703125
Наверно в задании опечатка - работая с одним и тем же учебником, получает разное количество информации. Наверно так должно быть.
Ответ:
Необходимо различать понятия информация и информативность. <span>· Например Содержит ли информацию учебник информатики 11 класс? (Да).</span> <span>· Для кого он будет информативным - для ученика 11 класса, 8 или 1 класса? (Для ученика 11 класса он будет информативным, так как в нем содержится новая и понятная ему информация, а для ученика 1 и 8 класса она информативной не будет, так как информация для него непонятна.)</span>
В 18 задании у натурального логарифма пропущен аргумент.
Я поставил по умолчанию 1.f, но, если я не прав, измените его.
У каждого задания свой файл(matematika_X.cpp, где X - номер задания).
Здесь 5 заданий. Остальные задания отправлю в личные сообщения