Тут стоят кони. Один конь мой. Я дал коню овса. когда я пришел в конюшню коней не было. на пастбище не было моего коня
Він очікував що його друзі зрадіють, що він повернувся до школи.
А ще тому що він за ними скучив, а один з його друзів навіть захотів у ного списати.
както-так
У поданому уроці ради допомогою оптимальних методів і прийомів досягається поставлена знак , а саме: узагальнюються та систематизовуються знання ради типи мовлення — опис; формуються вміння описувати природу ради картиною, висловлюючи до неї своє ставлення; виробляються навички працювати зі словником синонімів. Розширюється словниковий сведения, розвивається письмове і усне мовлення; виховується любов по природи.
Вже листопад підкрався з-за дубів, а гай скидає золоту перуку.
Вітер плаче, вітер віє, дощ осінній дрібно сіє.
Сьогодні в магазині побачила чарівні квіти.
Жовкнуть трави в полі.