Тревожно, конечно. Иногда успешность человека в его деятельности ставится выше, чем его личностные качества, особенно в такой сфере как экономика. Многие следуют принципу, что "не важно какой человек - важно чего он добился"
4.Документ, вручаемый какому-либо лицу, за особые заслуги.
1.Целенаправленный процесс воспитания и обучения индивидуума в его личных интересах, интересах общества, интересах государства.
5. График, содержащий сведения о времени, месте и последовательности совершения чего-нибудь.
6. Обладание какими-л. сведениями, осведомленность относительно кого-л., чего-л. // Владение какими-л. практическими навыками, умениями.
7. Основной изучаемый иностранный язык в школе. На нём разговаривает часть США, Англия.
8.Национальный язык России.
9. Высшее учебное заведение.
10. Процесс, наблюдаемый человеком во время просматривания какого-либо текста.
2. Учебное заведение, в котором человек получает начальное образование.
15. Современный предмет, используемый нами, чтобы наносить чернила на какую-либо поверхность.
3. Человек, находящийся в стадии школьного образования.
3. Лицо, обучающее других какими-либо знаниями, на которых он специализируется.
11. Какая-либо специализация, изучаемая людьми или отдельным лицом.
12. Лицо, проходящее обучение в высшем учебном заведении.
11.Постановленное предписание устанавливающее порядок чего-нибудь
13. Совокупность свойств, присущих определенному человеку и составляющих его индивидуальность.
14.Мероприятие, которое проводится в образовательных целях.
P.S ну и почерк у тебя...
Ответ:
1. Загрязнение атмосферы, воды, почвы и т.д.
2. Истощение окружающей природной среды.
3. Разрушение окружающей природной среды.
Объяснение:
Общество в ходе своей деятельности не просто изменяет природно-естественные связи и комплексы. Деформируя, разрушая, оно вместе с тем и созидает. Вместо выкорчевывания лесов создаются пашни и пастбища, засеянные культурными растениями, приспособленные для выращивания домашних животных, вместо неупорядоченного движения рек создаются новые контуры рек, перегороженные плотинами, на твердь земную наносятся “социальные морщины” ирригационных систем, транспортных коммуникаций, на месте природных территорий создаются города, деревни, поселки и т. д. Все эти изменения вписываются в ранее существовавшие природные комплексы и взаимосвязи, становясь их составной частью.
Общество воздействует на природу и отходами своей производственной и иной деятельности. Например, процессу извлечения каменного угля человечество обязано не только животворной энергией, но и терриконами отработанной породы. Гербициды и другие химические средства воздействия в сельскохозяйственном производстве не только облегчают труд, повышают урожайность сельскохозяйственных структур, но и отравляют природную сферу. При этом, с ростом масштабов производственной деятельности человека, по мере роста самого человечества разрушительное воздействие на природу этих отходов человеческой цивилизации резко возрастает.
Не пойму что знает сообщение
Ответ:
У них имелись приметивные орудия труда, вся их жизнь была подчинена борьбе с природой за выживание. Деятельность древнего человека была сложнее в отличии от современных людей.
