Плюсы содержания животных в зоопарках.
<span>
Содержание в зоопарке животных редких видов помогает сохранить их представителей, которые в дикой природе находятся на грани исчезновения.
Зоопарки позволяют людям увидеть животных, которых они никогда не смогут лицезреть вживую никаким иным способом.
Содержание животных в зоопарках помогает учёным наблюдать за животными, за которыми в дикой природе уследить крайне сложно.
Зоопарки помогают лучше изучить животных и научиться лучше бороться с некоторыми их болезнями.Животные, выросшие в неволе, могут выжить только в зоопарке — на дикой природе они попросту не выживут.
</span>
Минусы содержания животных в зоопарках.
<span>
С поддержанием популяции исчезающих видов заповедники справляются лучше, чем зоопарки, к тому же в заповедниках они живут в естественной среде обитания.
Животные в зоопарке испытывают стресс из-за постоянного шума и человеческого окружения.
Многие сходятся во мнении, что содержать животных в зоопарке попросту жестоко по отношению к ним.
На воле они живут на просторе, а тут они вынуждены ютиться в клетках.
Некоторые виды животных в неволе отказываются размножаться вовсе.
<span>Другие животные в неволе живут меньше, чем на дикой природе. Это касается, например, львов, которые в зоопарках чахнут.</span></span>
<span><span><span>«ХАМЕЛЕОН»<span>Цель игры: развитие концентрации внимания.</span>Взрослый рассказывает, что хамелеон - ящерица, умеющая менять свою окраску в зависимости от того места, на котором она находится. Таким образом она маскируется, прячется, чтобы ее не нашли враги. Затем взрослый задает вопросы: какого цвета станет хамелеон, если он будет сидеть на красной кирпичной крыше, на желтой соломе, на черном камне, на шахматной доске? Дети отвечают быстро, после чего задание можно усложнить, не называя цвет предмета, на котором сидит хамелеон. Например: на соломе, на крокодиле, на кирпиче, на асфальте...</span><span>«КТО ЛУЧШЕ СЛЫШИТ»<span>Цель игры: развитие слухового внимания.</span>Взрослый стоит в одном углу комнаты, дети - в другом. Он шепотом произносит слова или небольшие поручения, например: «Маша, возьми шарик!» Каждый из детей повторяет то, что он слышал или выполняет поручение. </span></span><span><span>«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ»<span>Цель игры: развитие зрительного внимания.</span>На столе в определенном порядке стоят предметы. Играющие закрывают глаза. Ведущий меняет предметы местами. Играющие должны определить, что изменилось.</span><span>«НАЗОВИ ПАРЫ СЛОВ»<span>Цель игры: развитие переключения внимания, сосредоточенности.</span>Ребенку предлагается поочередно назвать два неодушевленных и два одушевленных слова. Например: «воздух» - «вода» ; «цыпленок» - «утенок»... Варианты игры: Назвать одно слово неодушевленное, два одушевленных. Назвать одно слово - предмет мебели, два - животные, три - растения. Назвать два числа и три геометрические фигуры. Варианты подбираются в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей детей.<span>
</span></span></span></span>
1. Татьяна Ивановна пришла, и её семья уютно и комфортно поприветствовала её.
2. "Ночью на корабле написал я элегию, которую тебе присылаю", - Говорил Александр Сергеевич Пушкин.
3. Олег Дмитриевич, помогите пожалуйста!
Самый первый праздник человека-это рождение)
Happy Birthday to you! Ну, или например, на рождение малыша подарить подарочки такие, как:одежка, пустышки и т.д.
А так, на любой д.р можно подарить конфеты и т.п.
Лично я так считаб С;