1) Ветер несёт листья по кочкам, оврагам, лугам, полям. ("кочкам", "оврагам", "лугам" и "полям" - однородные члены предложения, выражены существительными)
2) Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. ("дорожки" и "тропинки" - однородные члены предложения, выражены существительными)
3) После дождя и взрослые, и дети устремились в лес за грибами. ("взрослые" и "дети" - однородные члены предложения, выражены существительными)
Однажды зимой мы отправились в лес. В сосновом(ед.ч) бору было тихо. Все покрыто пушистым(ед.ч) снегом. В морозном(ед.ч) воздухе носились белые пушинки. Ветви украсились серебристым(ед.ч) инеем. В этом красивом блестящем(ед.ч) наряде каждая ветка казалась особенной(ед.ч).
<span>Трудная дорога. Трое пожилых людей в тёмных очках неуверенно шли по улице, палками ощупывая вокруг себя тротуар. Увидев их, какой-то мальчишка свистнул и закричал: - Яма! Яма! – хотя улица вокруг была ровная. Мужчины, испуганно остановившись, повернули в сторону. Мальчишка хотел ещё что-то крикнуть, но тут подбежали большие ребята и зажали ему рот. - Опять ты хорошим людям покоя не даёшь! – строго выговаривали они мальчишке. Взяв слепых за руки, ребята проводили их через шоссе, по которому стремительно проносились машины, и долго махали вслед. «И чего машут. Будто слепые заметят», - думал мальчишка. Эти вот пятиклассники стали у них на улице хозяевами. Кошку закидал он снежками – отобрали. А какое им дело – кошка ничейная. За каждым шагом пятиклассников стал следить мальчишка. И увидел, что часто ходят они на фабрику, где работают слепые. Убирают там мусор, читают им книги, газеты. «Смешно», - думал по привычке мальчишка. Но не смешно ему было. Он никогда о слепых раньше не думал, а теперь вот стал. Однажды прошёл сильный дождь и залил всю дорогу. Мальчишка задумался: «А как же пойдут по такой дороге эти люди?» Схватив пальто, он быстро выбежал на улицу, долго ждал на автобусной остановке, а потом повёл слепых. Один из них назвал его Вовкой. - Я не Вова,- хотел сказать мальчишка, но испугался. Вдруг по голосу догадаются, кто их ведёт. (Н. Бромлей.)</span>
1. В Японии, на собрании, о внимании, о фамилии, на линии
2. По аллее, о змее, в Америке, о герое, в чае, о швее, о здоровье, в трамвае, о счастье, в музее, в статье
Начнём с того, что хотя бы учебники есть абсолютно разные. Указывай автора, тогда дождёшься ответа.