Общее: в первой и второй группе есть словосочетания с творительным падежом:
1) рисуют (чем?) красками, писать (чем?) чернилами, тушью…
2) рубит (чем?) топором, резать (чем?) ножами.
Разница: творительный падеж в первой группе обозначает материал, а во второй группе – орудие труда.
За дверью, которая вела из класс в коридор, раздавались пискливые крики. Надю укутал интерес, ее воображение уже рисовало самые неожиданные картины. Через некоторое время, крики утихли. Девочка осторожно приложила голову к белой двери. "Что там может быть?" - тихо спросила она. Вдруг голоса снова появились.
- В роде Ивановых нет блондинов! - Настаивал мальчишеский голос.
- Ты ничего не знаешь! - Запищала, видимо, девочка.
Надя аккуратно повернулась и ушла, поняв, что ничего интересного нет в их разговоре.
Надеюсь, я тебе помогла, хоть чем-то..
Проворные и косматые так же относятся к ачественным, (т.к Проворнее и косматее)
Лебяжий не входит в эти разряды потому что это притяжательное прилагательное, обозначает принадлежность к чему /кому либо
Отрицательные местоимения - НИКТО НИЧТО НЕКОГО НЕЧЕГО НИКАКОЙ НИЧЕЙ НИГДЕ НИКОГДА НИКУДА указывают на отсутствие предметов признаков количества.
Отриц. местоимения с приставками пишутся слитно. НЕ пишется под ударением, НИ - без ударения. Если НЕ иНИ отделены от местоимения предлогом , то они пишуться отдельно:
не у кого , ни у кого , не о чем , ни о чем
В предложении обычно бывают дополнениями или подлежащими Никто не забыт , ничто не забыто (подлежащие- никто, ничто)
Никакие шорохи не нарушали этой удивительной тишины (никакие- определение)
Нигде не мерцал огонёк (нигде- обстоятельство)
Надеюсь
это поможет!
Бабочка (ж.р)- мотылек (м.р)