Ответ:
Не феодальним устроєм самого китаю. Коли таж сама європа тільки відходила від феодального устрою, Китай вже започаткував провінційний устрій.
Объяснение:
Охотились ради кожи, мяса, из костей и бивней делали украшения. провалился в яму. хоть здесь и нету рисунка я предпологаю что любая охота опасна, мамонт может рассверипеть откинуть тебя, растоптать ну и тому подобное
Держите: 1479 - 142 до н.э.
Вторым учителем Петра стал голландец Тиммерман, который учил его
естественным наукам – арифметике, геометрии, артиллерии и фортификации.
Учитель был не самый лучший – делал много ошибок в вычислении, однако роль он сыграл огромную – обучил Петра различным военным тонкостям – работе с астролябией, вычислению полета пушечного ядра. Эти военные науки позже очень пригодились во время Северной войны.
Русский флот, как и петровская армия, тоже родился из игрушек – родоначальником его стал найденный в амбарах и приведенный в порядок старый английский бот, знаменитый «ботик Петра» , «дедушка русского флота» .
Итак мы видим что в событиях первых двух десятков лет жизни Петра можно ясно различить как предпосылки его дальнейших действий, так и разгадку личности Петра. Вместо скучной жизни в Кремле Петр жил в большой свободе в Преображенском. Вместо стандартных для царских детей церковных учителей Петра обучал простоватый Зотов и «прогрессивный» европеец
Тиммерман, да и сам Петр, в отличие от предыдущих русских царей провел свое детство не в окружении нянек и попов, а в окружении предприимчивых авантюристов – своих друзей и обитателей Кокуя. Все эти факторы, наложившись на природную активность Петра, его страсть к военным делам и естественным наукам, сформировали поистине выдающегося монарха, оставившего глубочайший след в русской истории.
Тот который 2 ответ,мы тоже такое делали)))))))))