Ответ Персидская сказка. ( по мотивам арабской сказки)
"Когда я стану взрослым, многое изменится. Ведь время идет и его не вернуть. Но
даже когда я стану взрослым и у меня будут свои дела и проблемы, я все равно не
буду забывать о близком мне человеке -о своей маме. Мне бы очень хотелось быть
опорой и поддержкой своей маме. Хотелось бы, чтобы мама могла мною гордиться.
Когда я стану взрослым, хочу осуществить все свои детские мечты. Если человек
захочет и будет стараться, то он сможет все, что угодно. Надо воспитывать свой
характер. Я стараюсь заниматься самовоспитанием уже сейчас, и, думаю, в моей
взрослой жизни мне это поможет. Одна моя мечта - это стать архитектором и
построить в Нарьян-Маре очень много разных необходимых зданий и сооружений.
Конечно, один я мало что смогу сделать для своего города. Но ведь нас много!
<span>Когда все мы вырастем, то сможем много полезного сделать для нашего города.</span>
Литература – это отражение культуры народа, богатства его языка.
В каждой стране зарождение литературы происходило одинаково. Во все времена рождались талантливые люди, которым лучше других удавалось писать историю.
Писательство в далекие века начинали летописцы, многие из которых были монахами. Это были грамотные люди, которые учились читать и переписывать сначала тексты религиозного содержания, а потом уже и светские хронологии. Каждый последующий летописец добавлял нечто новое, старался усовершенствовать труд своих предшественников. Так среди тех, кто владел грамотой, стали появляться по-настоящему одаренные люди, которые умели красочно и интересно передавать события, описывать сражения, реформы и другие темы.
Со временем тексты перестали носить только повествовательный характер. Они стали отражать мысли и чувства авторов, которые старались донести их до читателей. Именно этот период можно считать началом зарождения литературы как огромного и значимого наследия всего народа.
Любое литературное произведение передает черты личности писателя, который дает возможность нам взглянуть на мир с его собственной позиции. Затем читатель может поддержать эту точку зрения либо не согласиться с ней. Так хорошая литература заставляет человека думать, размышлять о жизни и своей роли в ней.
Рождение литературы датируется глубокой древностью, но ее развитие и становление происходит постоянно благодаря талантливым творцам, дарящим нам радость истинного искусства.
Детки рассуждают о герое, рассматривают его, пробуют определить его социальную принадлежность: барин он, другими словами помещик, дворянин, либо разночинец. Они обращают свое внимание на бороду (малыши считают, что «у бар бороды не бывает — усы»), на дорогие часы, на породистую собаку, на двуствольное ружье, всему удивляются.
Что было со мною — всему подивились И мой приговор изрекли:
— Такому-то гусю уж что за охота!
Лежал бы себе на печи!
И видно не барин: как ехал с болота,
Так рядом с Гаврилой...
Малыши считают, что охотятся люди, чтоб добыть дичь и съесть ее. Они лицезреют, что человек, заснувший в сарае, довольно богат, чтоб охотиться ради пропитания, и может тихо отдыхать, по воззрению детей, лежать на печи. Они лицезрели, что гость ехал с охоты рядом с Гаврилой, другими словами с одним из фермеров их деревни, а «баре», по их воззрению, никогда не будут дружно и свободно разговаривать с крестьянами. Потому гость — «не барин».
