<span> В переводе с французского слово «синквейн» означает </span>стихотворение, состоящее из пяти строк. Данное стихотворение пишется по определённым правилам. Составление синквейна требует от ученика умения находить в учебном материале наиболее важные элементы, делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях.
<span> Это означает, что автор синквейна должен </span>обладать глубоким знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его по определённым правилам.
Как же пишется синквейн? Условия его написания таковы:
<span><span><span>На первой строке записывается одно слово – </span>существительное. Это и есть тема синквейна.</span><span><span>На второй строке пишутся </span>два прилагательных, раскрывающих тему сиквейна.</span><span><span>Третья строка – </span>три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.</span><span><span>На четвёртой строке размещается целая фраза – </span>афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.</span><span><span>Пятая строка включает </span>слово-резюме, которое даёт новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме.</span></span>
<span> Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Для уроков литературы синквейны – это настоящее Эльдорадо. Ученики любят эти французские стихотворения, потому что они небольшие по объёму, составлять их несложно и довольно интересно. При помощи синквейна можно несколькими словами выразить всю суть литературного героя. Учителя при этом не только экономят время, но и проверяют одновременно прочитанность текста, глубину его понимания и способность ученика грамотно выражать свои мысли. Если 45 минут урока позволяют зачитать вслух лишь несколько сочинений, то свой синквейн представить сможет каждый, да ещё останется время чтобы всё обсудить.</span>
Синквейны – превосходный способ контроля<span>. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно. Предлагаю познакомиться с несколькими синквейнами из моей собственной учительской практики. Ученики шестого класса составляли </span>синквейны, посвящённые героям повести В. О. Богомолова «Иван».
Иван.<span>
Храбрый, смелый.
Переплывает, мстит, разведывает.
Иван никогда не сдаст.
Разведчик.
(Отмечу, что за этот синквейн ученица получила «4», поскольку главный герой представлен ею весьма однобоко).</span>
Иван.<span>
Настоящий, храбрый.
Разведывает, убегает, погибает.
Мальчик, который служит Родине.
Разведка.
(Синквейн на более высокую оценку, поскольку в нём проведено более глубокое исследование характера и судьбы героя).</span>
Гальцев.<span>
Дисциплинированный, любознательный.
Служит, дарит, побеждает.
Держит своё обещание.
Солдат.</span>
Титков<span>.
Трусливый, корыстный.
Предаёт, сдаёт, получает.
Жажда наживы – источник зла.
Предатель.</span>
<span> А ещё </span>синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если Вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.
<span> Что же касается литературы, то для неё синквейны – это даже больше, чем метод контроля или запоминания. Попробуйте написать синквейн про своего любимого книжного героя. И когда Вы будете подбирать для него единственно верные прилагательные, глаголы и афоризм, то обязательно почувствуете насколько ближе, понятнее и роднее стал Вам тот или иной персонаж. Вы словно пропустите искусство слова через себя. А это </span>именно тот эффект, которого в идеале и должны добиваться уроки русской литературы.
<span>
</span>
