Роман "Дубровский" А.С.Пушкин писал с 1832-1833 года, но при его жизни он так и не был опубликован. Действие романа происходит в 1820-е годы.
Андрей Гаврилович Дубровский - бедный помещик, и бывший сослуживец Троекурова. Оба они вдовцы. У Дубровского есть сын Владимир, а у Троекурова - дочь Мария, и Троекуров часто заговаривает о своем желании женить их друг на друге.
Троекуров Кирила Петрович – богатый дворянин, отец Маши.
Троекуров – человек избалованный и распущенный. Богатство, род, связи обеспечивают ему свободную жизнь. Троекуров проводит время в обжорстве и пьянстве. Но при этом Троекуров - не прирожденный злодей. т.к. сначала они с Дубровским очень хорошо дружили, и потом, когда Троекуров уже пожалел о том, что отсудил у Дубровского именье, пошел к нему мириться.
Я нахожусь ни на чьей стороне, так как считаю, что и Троекуров и Дубровский в какой-то степени друг перед другом виноваты.
1. Ласкать обман - Метафора т.к обман нельзя ласкать
2.
Особенностью поэтического голоса Гилевича является выход к философским обобщениям на основе живой жизненной конкретики. В данном стихотворении поднимается проблема преемственности народных традиций, начинается поэтическим описанием летней июньской ночи над рекой детства. Однако праздник Купалы, с его кострами, гадания на венках, поисками цветы-папоротника, современниками забыто.
Автор хочет донести что и прекрасное есть и в зиме тоже,несмотря на все противоречия.Он описывает февраль и то как проходит один из его дней.И не смотря на все хоть ты и чувствуешь одиночество знай ты не одинок вот что хочет ещё сказать автор
Главному герою уже исполнилось шестнадцать лет, но мать не хочет, чтобы он поступал на службу. Она отличается злым нравом и дурным характером, которые передались Митрофанушке по наследству. Женщина во всем потакает сыну. У госпожи Простоковой имелось большое желание дать любимому сыну достойный уровень образования, потому что она сама никогда не училась. Была невеждой и ханжой. Все ее надежды и мечты были связаны с Митрофанушкой. В будущем матушка видела его образованным человеком. Для этого наняла мальчику учителей. Кутейкин и Цыфиркин старались посеять в нем зерно знаний, но у них ничего не вышло.
Мальчик не хотел постигать гранит науки. Митрофан вырос эгоистичным подростком. Он любил только себя: не уважал ни свою няню, ни отца. А, ведь, они в нем души не чаяли, старались уберечь мальчика от несчастий. В ответ слышали одни грубости и колкости.
