Ну, у меня получилось как - то так. Каждую группу записывай в отдельную строчку.
1) Голова, журнал, дерево, речка.
2) Малиновый, ключик.
3) Приморский, заморозки, заокеанский.
Вот.
Все в природе прекрасно и не только в момент цветения, но есть красота и в сухих стволах сосен, искореженных, торчащих вверх.
-Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете или проведете ее с помощью соответствующего отбора деталей?
-Какие детали отберете для этого?
Детали Художественные средства выразительности к этим деталям
Стволы сосен Кривые, искореженные, торча-щие вверх; заостренные, как клюв дятла; серые, мрачные, высохшие;
Трава Зеленая, желтоватая, яркая, сочная
Стволы деревьев в лесу Стройные, тонкие, устремленные вверх, светлые
Небо Голубоватое, нежное, светлое
Камень Серый, мрачный, темный, огромный
НЕ с деепричастиями пишется отдельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются ответ: 3) ненавидя (нет слова НАВИДЯ)
Примерный порядок синтаксического анализа простого предложения.
при анализе необходимо указать какое предложение:
1) по цели высказывания (повествовательное,вопросительное, побудительное)
2) по силе выраженного чувства (восклицательное,не восклицательное)
3)по своему настроению:
-- распространённое или нераспространённое
-- найти главные члены (подлежащие,сказуемое) определить какими частями речи выражены
--выделить второстепенные члены (группа подлежащего,группа сказуемого) указать какими частями речи они выражены
Дарует, возит, скрипит, свистит, стонет, ходит, бежит, грузит.
