На основы абзацев, на самое интересное в тексте, на название глав.
1)Чтобы рыбку съесть , надо в воду лезть .
2)Разноцветный яркий ковёр лежал на полу , стены тоже были увешены коврами .
3) Не за то волка бьют, что мер, а за то , что овцу съел .
4) Также по вечерам над рекой стонал от гудков воздух, но был он уже не холодный и туманный , а нежный , сияющий .
5)Человеку надо жить , работать и относиться к людям так , чтобы честно заслужить настоящую славу .
6) я наклонился к роднику , но и там , в этой темной , холодной глубине , тоже колыхались, дрожали звёзды .
Кормилица(ж.р.), корм(м.р.), кормушку(ж.р.).
______ ____
однокореные слова( добавленые): кормушечка, корма, кормильщик, кормит.
1. тема текста-различия между совестью и честью
смысл- совестьи честь связаны друг с другом,как бы дополняют друг друга. невозможно жить без чести и совести.
проблематика- не каждый челорвек может защитить свою честь
2.Проблема совести.
Совесть не бывает ложной. Она бывает приглушенной или слишком преувеличенной. Но представления о совести бывают совершенно ложными, и эти ложные представления наносят колоссальный ущерб обществу. Совесть- то качество человека, которому надо научиться.
Глаголы в сложной форме будущего времени:
<span>Будем(2 л,мн.ч.) танцевать
Будет (3 л,ед.ч.) веселиться
Не буду(1 л.,ед.ч.)обижать
Буду(1 л.,ед.ч.) любить
Буду(1 л.ед.ч.) уважать
Глаголы в простой повелительной форме:
Бег-и-те,зов-и-те(корень-суффикс-окончание),в ед.ч.-беги,зови
</span>