Закончено чтение повести. Перед нами прошли несколько дней из жизни 10-летнего мальчика.
Что такое любовь в жизни человека? Что есть добро? Что есть зло? Неизбежно ли оно в жизни? Каким должен быть человек, чтобы прожить жизнь счастливо и достойно?
Все эти сложнейшие вопросы ставит перед собой (и нами) в повести 24-летний Л.Н. Толстой.
II. Беседа. Комментированное чтение. Реализация индивидуальных и групповых заданий.
Уже в 1 главе мы узнаём о Николеньке, что он живой, наблюдательный ребёнок, чуткий ко всякому проявлению несправедливости, ранимый, может легко обидеться, но и отходит быстро, не помнит зла.
- В какой атмосфере жил Николенька, как к нему относились окружающие?
Это атмосфера любви, радости, счастья. Николеньку любили все: мать, отец, Карл Иванович, Наталья Савишна.
-Дома в качестве домашнего задания вы составили распорядок дня Николеньки. Прочитайте его.
Мальчик окружён любовью, живёт в доброй, хорошей семье. ( Все сложности взрослой жизни откроются ему через годы)
Утро в семье Иртеньевых
- Какие события больше интересуют Толстого: внешние, те, что происходят в окружающем мире, или отзвук на них в душе человека?
Внимание автора направлено на мысли, сомнения, переживания героя.
- Какие события происходят в главе «Маман»?
Их почти нет: дети утром здороваются с матерью и идут с этим к отцу.
- Но как много сказано о матери! Какой мы её видим здесь? (Она грустна и задумчива. Вода льётся из самовара, а она этого не замечает. Не замечает и детей, погружённая в свои мысли)
- Почему? Она знает о разлуке с детьми и с мужем и страдает от этого.
- Какой её видит Николенька? (Зачитать в тексте)
- Как она относится к Карлу Ивановичу? Мими? (Поцелуй в висок Карла Иваныча, терпимость характера Мими) А какая чуткость: сразу увидела, что Николенька плакал (поцелуй в глаза).
- Какое общее впечатление от матери остаётся в этой главе?
- А почему Л.Н. Толстой не даёт ясного портрета матери?
Она умерла, когда ему было 1,5 года, у него, как и у Лермонтова, осталось в памяти только общее впечатление чего-то очень доброго и ласкового.
Когда Толстому было 80 лет, он записал в дневнике: «Нынче утром обхожу сад и как всегда вспоминаю о матери, о «маменьке», которую я совсем не помню, но которая для меня осталась светлым идеалом» .
-Третья глава называется «Папа». Что важное узнаёт Николенька? (Он с братом едет учиться в Москву.)
-Какие чувства испытывает? (Читаем конец главы) Это первое большое горе в его жизни.
Кого жалко Николеньке? Матушку, Карла Иваныча, даже любимую борзую отца Милку. Ребёнку жалко всех, детское сердце вмещает любовь ко всем. (глава «Разлука»)
- Что об отце узнаёт мальчик? (глава 10) Как относится к людям?
-Любили ли его окружающие? Удалось ли ему сделать карьеру?
( У него нет дела, которое бы его занимало, ни серьёзных увлечений, ни цели в жизни, не сделал он военной карьеры. Он живёт для себя, для своих удовольствий.)
- В повести описываются занятия в кабинете и гостиной (гл.11). С какой сцены начинается глава?
Мирный вечер, вся семья в сборе, как спокойно и хорошо!
- Вся ли глава выдержана в этом ключе?
Дети сразу замечают тревогу, печаль: мать играет на рояле концерт Фильда и Патетическую сонату Бетховена. .
Написанная в 1792 году Н. М. Карамзиным повесть «Бедная Лиза» относится к произведениям прозы сентиментализма, которая превыше всего ставила человеческие переживания и проявление чувств.
В произведении несколько персонажей: простая девушка Лиза, ее мать, молодой дворянин Эраст и повествователь. Сюжет строится вокруг истории любви между Лизой и Эрастом. Особенность этой истории заключается в том, что она описывает очень распространенную ситуацию в России 18 века, когда дворянин, используя свой статус, совращает девушку, находящуюся ниже его по положению в обществе, не испытывая при этом ни малейших угрызений совести.
Лиза – крестьянская девушка, живущая в хижине с матерью. После смерти отца они обеднели и Лизе пришлось с юности много работать. Она трудолюбива и не жалеет себя ради блага своих близких. У нее очень доброе, чувствительное сердце, девушка стеснительна и робка. Первая встреча с Эрастом бросает Лизу в краску.
Образ Лизы в русской литературе стал показательным образом девушки из народа. Автор постарался стереть грань между сословиями, показав, что любить умеют не только барышни, но и крестьянки. Карамзин вложил в свое произведение острый социальный подтекст, подчеркнув невозможность союза между людьми из разных миров.
Но героиня все же влюбляется в молодого дворянина. А он, воспользовавшись ее наивностью, бросает девушку. К сожалению, он не смог пройти испытание любовью. Эраст отправляется на войну и проигрывает свое состояние, после чего женится на богатой вдове.
Лиза сводит счеты с жизнью, совершая самый страшный грех. Она обезумела от горя и не смогла жить после предательства. Важно, что автор не осуждает своих героев, а сочувствует им.
Эта повесть стала образцом сентиментальной прозы и положила начало целому пласту русской литературы.
Ассказ баллады Три пальмы художник Федор кино Оксана придумавший этот рассказ тоже сидоркина Оксана В песчаных степях аравийской земли три гордые пальмы высоко росли Родник между ними из почвы бесплодной желча пробивался Водой холодной хранимы потусили зеленых листов основных тучи и сыпучих Песков и стали 3 пальмы на Бога и чтобы без пользы в пустыне росли и цвели Климов вихрем знаем Полины и только замолкли вдали голубой столбом уж крутился песок золотой звонков раздавались нестройные звуки Пристрели ковролин покрытые Злюки верблюд за верблюдом Зверева и песок и пыль поднималась а порой и прогнал как барс пораженный стрелой и белой одежды красивые складки по плечам фарисов левили в беспорядке с криками связь 210 popescu бросал и ловил на компьютер с нас acne подходит шумя Караван в семье и их веселый раскинулся Стан кувшины звуча наливай водой и города Киева махровый угловое приветствует пальмы нежданных гостей но только что Сумрак на землю упал и полибий жизни питомцев столицей одежды сорвали малые дети имени садика и пусто кругом не шепчи целестин гремучем крюком напрасно пророка о тени он просит его лишь песок раскаленный докучных охвата стеной не любим добычи терзает еще 15 дней
1. эпитеты 2. олицетворение 3. эпитеты 4. Противоречия в его лирики отражают противоречия жизни, природа ассоциируется с состоянием души. С помощью поэзии Тютчев выражал себя. Общение с читателями через поэзию было на втором месте. Философские мысли в поэзии Тютчева - это самое главное в его лирики, через них он искал истину. Пушкин, Бунин, Есенин, Некрасов, Цветаева, Лермонтов.