Словосочетание — это соединение двух и более слов, связанных подчинительной связью по смыслу и грамматически, служащее для обозначения единого понятия (предмета, действия и др.). В словосочетании есть главное и зависимое слово, то есть от одного слова (главного) можно задать вопрос к другому (зависимому).
пушистый кот — словосочетание, обозначающее предмет (или лицо) и его признак
гладить кота — словосочетание, обозначающее действие с объектом
громко мурлыкать — словосочетание, обозначающее действие и образ его совершения
кот спит — это не словосочетание, а предложение: два слова обозначают два разных понятия — предмет и действие, при этом нельзя сказать, что одно из слов главное, а другое зависимое.
Не являются словосочетаниями:
пары слов, образующие подлежащее и сказуемое
группы однородных членов
обособленный оборот (причастный, деепричастный, сравнительный) и слово, к которому он относится
Дальше сам
Я, Иванов Иван Иванович, родился в городе ____ в _____году. В возрасте трёх лет меня отдали в детский сад, из которого я выпустился в ______ году. В том же году поступил в первый класс ____школы. Моя первая учительница ФИО научила меня не только чтению, письму и счёту, но и общаться с одноклассниками, дружить и помогать людям.
В настоящее время я учусь в 7 классе, люблю заниматься спортом и рисованием.
Моя семья: мама, ФИО, работает__________; папа ФИО, работает, брат-сестра...
18. марта 2016 г. Подпись
Второй вариант: Моя биография, дорогие друзья, мало отличается от вашей: живём и мужаем мы с вами в одно время. Страшно подумать, что люди, которые нас воспитывают, родились не просто в другом столетии, в другом тысячелетии! Конечно, им трудно понять наше информированное, испорченное (по их авторитетному мнению) всякого рода гаджетами и излишествами. Но они стараются быть демократичными и достучаться до каждого из нас. Ярким доказательством тому служат наши выборы. Итак, о себе: с трёх лет вкусил плоды общественного воспитания. Пережил и невкусную манную кашу, и горошницу, и ранние подъёмы, и ненавистный (в те уже далёкие годы) тихий час, и периодические сидения на стульчике за слишком свободолюбивый нрав. В школу я уже пришёл человеком бывалым: умел читать, пытался выражать свои мысли не только устно, но и письменно, легко считал все окружавшие меня предметы. В стенах родной школы я познал крепость гранитного камня науки, радость и досаду на трель школьного звонка, восторг от встречи с вкусным школьным обедом. Любимыми предметами стали ......Но главным своим достижением считаю рождение креативных идей и умение повести за собой для их воплощения, критико-аналитический склад ума и ироничное отношение к жизни. Эти качества, безусловно, помогут мне вместе с вами сделать нашу школьную жизнь загадочной, как космос; яркой, как наступающая весна; интересной, как путешествие Колумба. Вперёд, друзья, нас ждут высокие цели и умопомрачительные события!
Группа прилагательных, говорящих о характере и других качествах человека
Кошка и мышка- две разные личности. кошка-яркая особа с выразительными глазками, а мышь маленькая и серенькая. и вот однажды, кошка стала говорить,о том, что она намного лучше мыши. но мышь сказала,что кошка- красива лишь внешне,а в душе хитрюга еще та. кошку это привело в ярость. с тех пор мышка скрывается от кошки.
<span>Из голландского </span>языка<span> пришли морские термины: верфь, гавань, вымпел, </span><span>койка, дрейф, лоцман, </span>матрос<span>, рейд, рея, руль, флот, флаг...</span>
