Чему я могу научить?
Каждый день,мы познаем важную нам информацию. От учителей,родителей.
Признавая это за должное,мы не задумываемся о том,что можем научить кого-то сами.
Например,естественно. Мы не можем стать профессором и раздавать всем светило-знания,в силу возраста.
Но мы можем быть интеллигентным,порядочным и образованными людьми,подавая тем самым пример младшему поколению.
Объем луны составит 0,5 целых десятых тонны. Так как единорог поделится с луной и вколит ей ботекс доя похудения,но для цели надр на луну слетать пять раз.
Наступило зимнее утро. На улице хорошо, свежо. Выпал пушистый снег. Я вышел на улицу, прогуляться. Снег приятно хрустел под ногами. В сарае я заметил мышиную норку. Рядом с мышиной норкой похаживал кот, готовясь в любой момент поймать мышку. Тут же неподалеку бегал мой пес. Он мой первый помощник и защитник, защищает мой дом от хищников и воров.
<span>Какие мысли возникли у героев по дороге в Запорожскую Сечь? О чем думал Тарас? О чем вспоминали Остап и Андрий? Как эти воспоминания характеризуют героев?«Старый Тарас думал о давнем», вспоминал свою жизнь и друзей. Остап вспоминал слезы матери, и это смущало его, что подчеркивает душевность героя. Андрий думал о встрече с прекрасной полячкой, так тронувшей его, — его душа была охвачена любовным чувством, которое в какой-то момент станет для него важней всего — семьи, товарищей, родины.</span>
Эпитеты: парус одинокий; парус мятежный; в стране далекой; в краю родном; луч солнца. Появляется красочная и яркая картина.
Метафоры: ищет он; кинул он; играют волны; просит бури; струя светлей лазури. Создание светлого образа.
Олицетворение: играют волны; ветер свищет. Приятные эмоции возникают.
Антитеза: стране далекой - краю родном
Анафора: что ищет; что кинул.
надеюсь, что помогла)