1.Вегетативные органы- это органы растений,выполняющие функции обмена веществ и питания.
2.Генеративные органы - это органы размножения
3.Побег - это стебель+листья и почки
4.Семязачаток образуется на растении после оплодотворения. Из него образуется семя.
5.Гаметы-половые клетки организма,несущие определенный набор хромосом,участвуют в половом размножении.
6.Процесс движения воды по растению и ее испарение через листья и стебли
<span>Живые организмы сильно влияют на среду обитания уже тем, что живут в ней. Они дышат, питаются, выделяют продукты обмена, растут и размножаются, перемещаются в пространстве, проявляют разные формы активности. В результате этого изменяются и газовый состав воздуха, и микроклимат, и почва, и чистота вод, и другие особенности местообитаний. И хотя воздействие каждого отдельного организма на окружающую среду может быть мало, масштабы суммарной активности живых существ огромны. Влияние организмов на среду обитания называют их средообразующей деятельностью.</span>
Тк оба растения гетерозиготны по обоим признакам, потомство f1 будет решетка пеннета.
расчертив ее, увидим, что гетерозиготных по обеим признакам 4/16x
4/16x= 640, отсюда x= 640/4*16=2560 растений всего
с зеленым стеблем (aaB. и aabb) = тоже 4/16
отсюда 4/16 * 2560 = 640 растений.
ответ 640 растений.
наверное так
Биология — наука о жизни.
Она изучает живые организмы, их строение, развитие и происхождение, взаимоотношения со средой обитания и с другими живыми организмами.
Биология — одна из древнейших наук, хотя сам термин «биология» для ее обозначения был предложен лишь в 1797 г. немецким профессором Т. Рузом. (1771—1803). Общепринятым, однако, он стал после того, как его в 1802 г. начали употреблять в своих работах Ж. Б. Ламарк (1744— 1829), Л. К. Тревиранус (1779—1864).
Знания о живых организмах человек накапливал на протяжении тысячелетий.
В наши дни биология — комплексная наука, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции разных научных дисциплин.
Например, из ботаники выделились микология (наука о грибах), бриология (наука, изучающая мхи), альгология (наука, изучающая водоросли), палеоботаника (изучающая остатки древних растений) и другие дисциплины.
Происходит дифференциация и в сравнительно молодых биологических науках. Так, генетика дифференцировалась на общую и молекулярную генетику, генетику растений, животных, микроорганизмов, человека, популяционную генетику и т. д.
В результате интеграции наук возникли биофизика, биохимия, радиобиология, космическая биология и т. д.
Биологические знания не только позволяют составить научную картину мира, но и могут быть использованы в практических целях.
Так, связи биологических знаний с медициной и сельским хозяйством уходят в далекое прошлое. А в наше время они приобрели еще большее значение.
Благодаря достижениям биологии промышленным путем получают медицинские препараты, витамины, биологически активные вещества. Открытия, сделанные в генетике, анатомии, физиологии и биохимии, позволяют поставить больному человеку правильный диагноз и выработать эффективные пути лечения и профилактики различных болезней, в том числе и тех, которые раньше считались неизлечимыми.
Благодаря знанию законов наследственности и изменчивости ученые-селекционеры получили новые высокопродуктивные породы домашних животных и сорта культурных растений. На основе изучения взаимоотношений между организмами созданы биологические методы борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур.
В настоящее время изучаются механизмы биосинтеза белка и фотосинтеза. Ученые надеются, что в будущем это позволит решить проблему промышленного получения ценных органических веществ.
Изучение строения и принципов работы различных систем живых организмов помогли найти оригинальные решения в технике и строительстве.
Благодаря достижениям биологии все большее значение приобретает новое направление материального производства -биотехнология. Уже сейчас она оказывает значительное влияние на решение таких глобальных проблем, как производство продуктов питания, поиск новых источников энергии, охрана окружающей среды и др.
До недавнего времени люди считали, что восстановительные способности природы безграничны. Но оказалось, что это не так. Незнание или игнорирование законов природы приводит к тяжелым экологическим катастрофам, которые грозят гибелью всем живым организмам, в том числе и человеку. Настало время, когда от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, вот почему значение биологических знаний возрастает с каждым годом.
Биологическая грамотность необходима каждому человеку — так же, как умение читать, писать и считать.
Основной принцип кормления аквариумных рыбок — всегда лучше недокормить, чем перекормить.
Не приходилось ли вам задумываться, почему у одних любителей рыбки живут долго, а в аквариумах других постоянно возникают различные инфекционные заболевания и гибнут рыбы. Причины, конечно, могут быть разные — от размера аквариума до его флоры. Но чаще всего болезни и плохой рост аквариумных рыбок связаны с неправильным кормлением.
Корм следует давать довольно часто, но очень небольшими порциями. Количество корма подбирают из такого расчета, чтобы в течение получаса от него в аквариуме не осталось и следа. Остатки корма нужно своевременно удалять, так как их разложение ухудшает кислородный режим и портит воду. Ежедневно взрослая рыбы должна получать корма не более 1—5 % от своего веса. Мальков кормят 3—5 раз в сутки, корма дают до 30 % от веса.
<span>Взрослые большие и средние рыбы должны питаться 1—2 раза в день. </span>